2007-2008学年度初中英语学科组长会材料.docVIP

2007-2008学年度初中英语学科组长会材料 ——总结经验，再创佳绩 2006-2007学年度圆满结束。为了发扬成绩，正视不足，并对新学年工作提出建议和要求，以利再创佳绩。根据教研中心的工作安排，今天，我们在此召开初中英语教学工作会。 一、上学年度教研教学工作中的主要成绩 上学年，经过我市各位英语教师的共同努力，初中英语教学取得了可喜的成绩，主要表现在以下几方面： （一）教研教改，教师素质明显提高。 在去年的英语工作会上，我们强调了教学常规，各单位对此非常重视。在日常教学工作中严格按常规教学，并且不断地完善革新，收到良好效果。主要表现在：一是备课不再是形式，大家认真研究教材，学习教辅，教育教学活动更科学、更符合学生心理；各单位所倡导的集体备课，极大地增强了教师间的合作，不仅减轻了教师的备课压力，还发挥了集体的智慧，使教学更具科学化。在集体备课中，年级组长责任心强、组员有着强烈的合作意识，大家精诚团结，使每一单元的每一堂课都成为重点突出、任务明确、学生欢迎的优质课；二是大多数教师都能严格按照教研中心制定的教学进度教学，形成我市英语教学上下一盘棋。三是多数学校的备课有了课后反思。在教学检查中发现，绝大部分教师的教案里都有了课后反思，通过反思，教师们不断地总结经验、找出不足，使课堂教学更具科学性和实用性；四是多数学校听课、评课认真，不走过场。主要表现在听课数量足，持之以恒，听课纪录较详实，评课意见中肯，评课方法较科学：有点评，有综评，又有合理化建议；五是大部分教师英语家庭作业的布置、批改、记录、讲评符合要求，数量、质量高。 全国中学生英语能力竞赛在各学校的大力支持与合作下，经过初赛、复赛和山东赛区总决赛我市获得一等奖的选手, 是文登、乳山两家的总和。当然成绩的取得也离不开主办单位实 验中学的领导们的大力支持。各校平均成绩见附表一。 附表一 学校 初三 初四 实验中学 115.29 128.61 第二实验中学 107.42 131.54 蜊江中学 112.75 120.08 石岛实验中学 102.77 125.83 石岛湾中学 107.5 115.33 第九中学 88.75 125.5 第十一中学 85.75 102.33 第十二中学 97.25 120.1 第十四中学 109.5 113.38 第十五中学 92 111.13 第十八中学 88.5 109.38 第二十中学 97.5 111.83 第二十一中学 109.5 121.25 第二十三中学 90.5 107.94 学校 初三 初四 第二十四中学 107.13 112.5 第二十五中学 103.5 117.2 第二十六中学 92.6 119.57 第二十七中学 92.83 118.81 第二十八中学 97.75 100.88 第二十九中学 89.5 109.17 第三十一中学 104.75 114.97 第三十二中学 100.75 117.17 第三十三中学 98.75 116.42 第三十四中学 96 113.33 第三十五中学 103.38 115.88 第三十六中学 103 121.5 第三十七中学 77.75 103 第三十八中学 75.5 100 总之，上学年我市初中英语教学成绩。这些成绩的取得是各位辛勤劳动的结果，在教学过程中了大量的工作，以上只是举了工作成绩中的一点点，在这里由于时间的关系就不再一一说明了。 评 价 档 次 优 中 差 对得分率的分级要求指标 A级 前15名 90%以上 80%以上 80%以下 B级 16~30名 80%以上 70%以上 70%以下 C级 30名以后 70%以上 60%以上 60%以下 旗 色 标 志 红旗 蓝旗 黑旗 （二）采用金银铜牌的激励机制。 各校可以制作金铜银卡。卡的正面印上学校的平面图（让学生热爱自己的学校），写上“初几上册或下册单词过关”。反面写上像“Where is a will, there is a way!”(有志者事竟成)这样充满激励的话。两单元过关给铜卡、半册书过关给银卡、一册书过关给金卡。另外，三个铜卡可以兑换一个银卡，两个银卡可以兑换一个金卡。得金卡者，期末考试加2分，得银卡者加一分。（有的领导觉得不能这样做，没法算平均分） 至于题型的改变，只要我们的英语水平提高了，就不再是造成分数降低的原因。 对于第二个（教材使用）原因，在提高教师的业务素质的同时，各校能否考虑要学生借用一下旧教材，在学习新教材的同时，把相应的旧教材当作泛读教材，为学生提供语言范例，让学生自己感悟语言，以弥补新教材的不足。或者把教材的听力部分打印出来，让学生当作精读教材。 对于第三个（教学方法）原因，通过教研中心的培训学习，大部分教师掌握了教给