14.1.3函数图象学案1.docVIP

课题：　14．1．3 函数图象 课型：新授　　　　主备：王新海　　　　时间：2011-11-21 【学习目标】1、使学生了解函数图象的意义； 2、初步掌握画函数图象的方法（列表、描点、连线）； 3、学会通过观察、分析函数图象来获取相关信息； 4．体会数形结合思想，并利用它解决问题，提高解决问题能力． 【重点难点】 重点：初步掌握画函数图象的方法；观察分析图象信息． 难点：通过观察、分析函数图象来获取信息. 【合作探究】 一．提出问题，创设情境 我们在前面学习了函数意义，并掌握了函数关系式的确立．但有些函数问题很难用函数关系式表示出来，然而可以通过图来直观反映．例如用心电图表示心脏生物电流与时间的关系． 即使对于能列式表示的函数关系，如果也能画图表示则会使函数关系更清晰． 我们这节课就来看如何画函数图象的问题及解读函数图象信息． 二、导入新课：(一)函数图象的画法 问题一：正方形的面积S与边长x的函数关系为____________，其中自变量x的取值范围是__________，我们还可以利用在坐标系中画图的方法来表示S与x的关系． 想一想：自变量x的一个确定的值与它所对应的唯一的函数值S，是否能确定一个点（x，S）呢？ （1）列表：（计算并填写下表） x 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 S （2）描点：（建立直角坐标系，以自变量的值为横坐标，相应的函数值为纵坐标，描出表格中数值对应的各点） （3）连线：（按照横坐标由小到大的顺序，把所描出的各点用平滑曲线连接起来 想一想：这条曲线包括原点吗？应该怎样表示？ 强调：用 表示不在曲线上的点；在函数图象上的点要画成 的点． 3、归纳总结： 一般地，对于一个函数，如果把自变量与函数的每对对应值分别作为点的横、纵坐标，那么坐标平面内由这些点组成的图形就是这个函数的_________．上图中的曲线即为函数Ｓ＝x2（x0）的图象．函数图象可以数形结合地研究函数，给我们带来便利．画函数图象要经历哪些步骤呢？ （二）、解读函数图象信息 问题二：如图是自动测温仪记录的图，它反映了北京的春季某天气温如何随时间变化而变化你从图中得到哪些信息？x表示时间，y表示小明离他家的距离，小明家、菜地、玉米地在同一条直线上。 根据图象回答下列问题： 菜地离小明家的距离是____________km 小明从家到菜地用_________分 ２．小明给菜地浇水用时_____________ ３．菜地离玉米地的距离是____________ 小明从菜地到玉米地用了_________分 ４．小明给玉米地锄草用了__________分 ５．玉米地离小明家多远？小明从玉米地回家的平均速度是多少？ 三、巩固练习 1、右图是一种古代计时器──“漏壶”的示意图，在壶内盛一定量的水，水从壶下的小孔漏出，壶壁内画出刻度．人们根据壶中水面的位置计算时间．用x表示时间，y表示壶底到水面的高度．下面的哪个图象适合表示y与x的函数关系？ 2、a是自变量x取值范围内的任意一个值，过点（a，0）画y轴的平行线，与图中曲线相交．下列哪个图中的曲线表示y是x的函数？为什么？ 3．小芳今天到学校参加初中毕业会考，从家里出发走10分到离家500米的地方吃早餐，吃早餐用了20分；再用10分赶到离家1 000米的学校参加考试．下列图象中，能反映这一过程的是（ ）． 4．去年某月漳州市遭受暴雨袭击，九龙江水位上涨．小明以警戒水位为原点，用折线统计图表示某一天江水水位情况．请你结合折线统计图判断下列叙述不正确的是（　）．．8时水位最高 ．这一天水位均高于警戒水位．8时到16时水位都在下 降 D．点表 四、课堂小结 本节通过两个活动，学会了分析图象信息，解答有关问题．通过例题学会了用描点法画出函数图象，这样我们又一次利用了数形结合的思想． 杭锦旗巴拉贡学校八字互助导学案　　八年级数学（人教版）　　　　　　　　　　　　　　　　　　杭锦旗巴拉贡学校八字互助导学案　　八年级数学（人教版） 自主　　　　合作　　　　探究　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　自主　　　　合作　　　　探究 x 0.25 6.25 S 2.25 3 1 2 0 9 4 1 函数图象可知：这一天____时气温最高，最高温度是_____℃；在_____时至______时温度上升；图象与横轴的交点所表示的意思是： y/米 x/分 1500 1000 500 10 20 30 40 50 D． O y/米