幼儿园：幼儿园中班数学教案：小树的成长相册(2).docVIP

幼儿园中班数学教案：小树的成长相册（理解4以内数的实际含义） 活动目标：　　 1、能正确的按数量卡片分类和按数量排序，进一步理解4以内数的实际含义。　　 2、了解小树的生长过程，有初步的逻辑判断能力。　　 活动准备：　　 1、幼儿认识数字1—4，有初步目测4以内数的经验。　　 2、学具：相册模板16个，相应图片16套；教具：相册、照片范例。　　 活动过程：　　 1、导入，引起幼儿兴趣。　　 （1）师：树妈妈给树宝宝拍了许多照片，你们想看吗？　　 ???? 师：我们来看看，它都给小树拍了哪些照片。　　 （2）出示小树相片，幼儿感受照片上小树的不同数量和不同的生长阶段。　　 ①出示“小芽”的照片。　　 师：这是树宝宝的照片吗？是树宝宝什么时候的照片？　　 师：小的时候它叫什么呢？　　 （引导幼儿说出小芽）　　 师：这是小树在小芽时候的照片，是几个小芽？（目测小芽的数量）　　 ②出示“种子”的照片。　　 师：这是树宝宝什么时候的照片？　　 师：它们还是树宝宝很小很小的时候，躺在泥土里的时候的照片。有几颗种子？　　 ③出示“大树”的照片。　　 师：这是树宝宝什么时候的照片？　　 师：是几颗大树的照片？　　 ④出示“小树苗”的照片。　　 师：那这个是什么时候的照片呢？叫什么？　　 师：是几颗小树苗？　　 ⑤幼儿目测其余照片的数量。　　 2、按数量分类整理相册。　　 （1）观察相册，准确认识数字1、2、3、4。　　 师：树宝宝拍了这么多的照片，大树妈妈觉得有点乱，想请我们小朋友把这些照片一起整理到漂亮的小树成长相册里。你们想不想帮助大树妈妈啊？　　 （2）出示数字1—4，理解数物匹配。　　 师：我们帮她整理到这样一个成长相册里。（出示成长相册）　　 师：我们看小树苗有单人照，有双人照（两个小数宝宝的），还有更多小树宝宝的，你们觉得可以用数字来表示么？怎么表示？　　 师：那一颗小树苗可以用几来表示？幼：1。（出示数字1）　　 师：两个小数的合影呢？幼：2。（出示数字2）　　 （同样方法引出数字3）　　 师：4怎么表示，表示几个小树宝宝的合影？幼：4个。（出示数字4）　　 （3）鼓励幼儿找出所有与数字1相同的照片。　　 师：相册里有了1、2、3、4，那后面呢还要插几张相片。就要请你们动脑筋想一想，到底在1后面放哪些树宝宝的照片更合适。　　 师：待会汇给每个小朋友发一张小的成长相册，请你们呢把1后面合适放哪些照片插进去。　　 （幼儿操作）　　 （4）展示幼儿的成长相册。　　 师：请小朋友上来再大相册上摆摆你是怎么排照片的？并且说说你为什么这样排？　　 师：还可以怎么排？你为什么这么排？　　 师：她们谁排的更合适？为什么？　　 （教师根据幼儿的操作情况展示讲解幼儿的成长相册）　　 师：1颗种子、1颗嫩芽、1颗小树苗，1颗大树，那1还可以表示什么呢？（幼儿说一说）　　 师：原来1可以表示许许多多都是1个的物体。　　 （5）请一个幼儿尝试排列数量2.　　 师：她是按照什么顺序放的啊？（出示从小到大的标记）　　 3、幼儿分组操作，教师观察指导。　　 师：大树妈妈觉得你们这样放真好，她很高兴！待会请你轻轻地到前面来把你的成长相册拿回去，先把数字1后面的相册调整好，再把它排完。整理好后把成长相册给客人老师看一看，看看他们会不会满意，如果有需要调整的地方请你再调整一下。　　 （幼儿拿成长相册进行操作，教师观察指导） 内容 随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱