八年级上册语文第三单元-复习.pptVIP

第三单元 易错字音 略无阙处（quē） 重岩叠嶂（zhàng） 曦月（xī） 襄陵（xiāng） 沿溯阻绝（sù） 乘奔御风（yù） 素湍（tuān） 绝巗（yǎn） 飞漱（shù） 林寒涧肃（jiàn） 沉鳞（lín） 夕日欲颓（tuí） 与其奇者（yù） 荇（xìnɡ） 嘤（yīng） 缥碧（piǎo） 急湍（tuān） 轩邈（xuān miǎo） 泠泠（líng） 横柯（kē） 鸢飞戾天（yuān）（lì） 东皋（gāo） 薄暮（mù） 徙倚（xǐ） 基础知识梳理 犊（dú） 萋萋（qī） 鹦鹉（yīng wǔ） 征蓬（péng） 汉塞（sài） 燕然（yān） 莺（yīng） 白沙堤（dī） 文言知识 ◆通假字 ①略无阙处（同“缺”，空隙、缺口） ②蝉则千转不穷（同“啭”，鸟鸣声，这里指蝉鸣） ③窥谷忘反（同“返”，返回） ◆一词多义 自三峡七百里中（介词，于。这里是“在”的意思） 自非亭午夜分（连词，如果） 沿溯阻绝（动词，阻断） 绝巘多生怪柏（形容词，极、非常） 哀转久绝（动词，消失） 奇山异水,天下独绝（形容词，独一无二的） 回清倒影（名词，清波） 清荣峻茂（形容词，清澈） 夕日欲颓（副词，将要） 实是欲界之仙都（名词，欲望） ①自 ②绝 ③清 ④欲 未复有能与其奇者(参与，这里指置身其中) 相与步于中庭（共同，一起） 念无与为乐者（和，同） 自康乐以来（自从） 自非亭午夜分（如果） 负势竞上（动词，向上） 横柯上蔽（在上面） 自富阳至桐庐一百许里（数词，十个十） 猿则百叫无绝（概数,表示多） ⑤与 ⑥自 ⑦上 ⑧百 ◆古今异义 ①或王命急宣（古义：有时；今义：或许，也许） ②不以疾也（古义：快；今义：疾病） ③自非亭午夜分（古义：如果；今义：自己） ④晓雾将歇（古义：消散;今义：休息） ⑤夕日欲颓（古义：坠落;今义：衰败） ⑥但少闲人如吾两人者耳（古义：只是；今义：但是） ⑦但少闲人如吾两人者耳（古义：语气词，相当于“罢了”;今义：耳朵） ⑧月色入户（古义：门；今义：人家，住户） ⑨念无与为乐者（古义：考虑，想到；今义：想念） ⑩自富阳至桐庐一百许里（古义：表示约数；今义：称赞，承认优点） ?仍怜故乡水（古义：喜爱；今义：怜悯） 名句默写： ①《野望》一诗中，写放牧和打猎的人各自遂愿而归的诗句是：牧人驱犊返,猎马带禽归。 ②崔颢在《黄鹤楼》中以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 ③王维《使至塞上》中的 大漠孤烟直，长河落日圆 描绘了奇特的塞外风光，画面壮阔，意境雄浑。 ④ 《渡荆门送别》中，诗人通过想象来描绘长江之景的句子是：山随平野尽，江入大荒流。 写作：学习描写景物 一、对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片段。300字以内。 写作提示 1.“校园一景”，意味着不能面面俱到，而是要选取校园的一个局部进行细致具体的描写。 2.除了描写景物外，还可以写一写师生在其中的活动，展现出校园景色的特点。 3.写作时可按一定顺序，例如由远及近、由高到低等。 范文示例 春天来到了操场上。操场上的小草从泥土里探【 “探”字采用拟人的修辞手法，生动形象地表现出小草刚刚从地里长出时幼小而富有生机的特点。 】出头来，嫩生生的，绿油油的。那肥胖的小叶儿，像刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这一方小天地。旁边的白杨树也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽，那嫩黄色的小叶片，就像开在树上的花儿。远处的垂柳像一位婀娜多姿的美少女，在微风的吹拂下摆动着绿色的连衣裙。当狭长似船的柳叶儿和春风一起翩翩起舞的时候，她们就像一群调皮的小孩子，在荡秋千，在捉迷藏，在活蹦乱跳，在歌唱春天。 她们笑得春色满园，唱得春光万里。