《提灯女神》教学课件.pptxVIP

;回顾内容;学习第一部分： 读第1---4自然段，思考： 1、南丁格尔的家人反对她去当护士的原因是 什么？ 2、南丁格尔为什么要去当护士？ 3、她选择了什么？放弃了什么？从中你认为南丁格尔是个怎样的人？ ;;学习第二部分，研读重点段落。自由读第五自然段，了解“霍乱”这种病。; 有一年夏天，伦敦郊区贫民窟发生霍乱。 南丁格尔不顾个人安危，志愿参加紧急救护工作。她在医院里日夜奔忙，照料生命垂危的病人，不少无法救治的重病患者在她的怀抱中平静的死去。 ; 她在医院里日夜奔忙，照料生命垂危的病人，不少无法救治的重病患者在她的怀抱中平静地死去。她的奉献精神赢得了人们的赞誉。 在这句话中，“日夜奔忙”表现出了南丁格尔忘我的工作精神，“无法医治 ”“重病患者”表现了南丁格尔会有（ ）的危险，更说明她是一个（ ）的人。; 当得知克里米亚战争爆发后，南丁格尔……;合作探究二;合作探究三; 奖 章;合作探究四 你认为南丁格尔是怎样的人？;拓展延伸;领悟写法;课堂小结;课后作业：