性别平等教育融入有什麼毛病绘本故事教学设计.docVIP

性別平等教育融入《有什麼毛病》繪本故事教學設計 單元名稱 美麗的毛病 適用年級 四年級 教材來源 自編 教學時間 教學資源 教師準備 《有什麼毛病》繪本故事, 32開圖畫紙,打洞機,毛線 設計者 許雯雅（凱旋國小） 學生準備 剪刀，膠水,蠟筆,任意的有色紙，自己的半身獨照照片一張。 教學方法 1.利用「有什麼毛病」繪本故事，讓學生了解身體變化的意義,並以健康期待的態度 面對自己與他人的身體。 2.運用自製活動繪本「最佳男(女)主角」，讓學生更喜愛自己,並尊重欣賞他人的不同,並解此具體讓學生勾勒想像對長大的期待。 教學目標 單元目標 分段能力指標 1.認識賀爾蒙。 2.了解自己與異性身體的變化。 3.接納並喜愛現在的自己，尊重個體 間的差異。 4.認知身體長。大的變化是件美好而不必羞赧的事。 [六大議題—兩性議題] 2-2-5 學習溝通協調能力，促進兩性和諧互動 1-2-6 學習規劃、組織的能力，不受性別限制 3-2-2 欣賞兩性的創意表現。 [健體] 1-2-4探討各年齡層的生理變化，並有能力處 理個體成長過程中的重要轉變。 [藝術人文] 2-2-7相欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。 [綜合] 1-2-3舉例說明兩性的異同，並欣賞其差異。 時間分配 節次 教學重點 月/日 備註 第一節 1.導讀《有什麼毛病》之繪本,認識身體的毛病。 。 2.師生共同討論。 在綜合或健體課中實施。 第二節 1.教師引導繪本內容。 2.自製活動繪本「最佳男(女)主角」。 在綜合或藝術與人文課中實施。 第三節 1.自製活動繪本「最佳男(女)主角」。 2.成果分享。 在綜合或藝術與人文課中實施。 能力指標 教學活動 教具 時間 備註 健體1-2-4 健體1-2-4 綜合1-2-3 兩性議題 1-2-6 2-2-5 第一節課 一歌曲接龍 1.老師唱:哥哥爸爸真偉大..，並請學生試著接唱下去 2.老師提問並討論: :「歌詞最後提到—只要我長大,你覺得怎樣才是真正的長大?」 二繪本教學 1.教師講述《有什麼毛病》繪本 2.針對故事內容分成兩部分和學生討論 第一部份: (1)賀爾蒙太太調製讓小女生長大的藥水中,各種藥 水的效果是什麼? 如:胸部藥水,子宮藥水,皮膚藥水…等 (2)當各種藥水起作用時,女生們該怎麼照顧自己的 體呢? 第二部份: 與第一部分提問方式相同,皆依循繪本圖片講解並提問 三教師引導思考: (1)班級是互相幫助的一家人,那麼當班上同學身體開始有了「美麗的毛病」時,我們應如何看待異性呢? (2)美麗的毛病最後會讓小女孩,小女孩變成如何呢? (3)這些毛病是好還是不好的毛病呢?為什麼稱他們是美麗的毛病呢? (4)每個人長大的時間都一樣嗎?書上說十一歲時賀爾蒙夫婦睡醒,有沒有人是在十一歲之前或之後開始長大呢?為什麼? 四總結: (1)討論學習單----廣告金像獎 (2)針對廣告媒體語言作價值澄清,正確觀念引導 第一節課結束 第二,三節課 一最佳男(女)主角自我推薦發表 請學生發表自己的學習單 二 自製自我推薦活動繪本 三秀出獨特的我: 請學生發表與相互討論自己與他人的創作 全班合力將創作的活動繪本佈置於班級公佈欄 四最佳男女主角選拔會 讓學生依金像獎學習單與活動繪本票選心目中的最佳男女主角一人兩票 教師講評 附錄一自我推薦活動繪本 ,內容設計有三頁, 讓學生設計三種不同特質的自己 依造學生性質,可以鼓勵她嘗試三張中取一張創作較不一樣的自己 附錄二活動繪本實際資料 小嫻 第一頁創作 小嫻 第二頁創作 小嫻 第三頁創作 繪本 學習單 學習單 相片一張 32開圖畫紙,打洞機,毛線 剪刀，膠水,蠟筆,任意的有色紙 2分鐘 23鐘 8分鐘 7分鐘 5分鐘 50分鐘  最佳男(女)主角: 賀爾蒙夫婦及他們家裡的小狗替我們每個人”量身訂做的美麗”,讓我們都像舞台上的主角般,有著獨特的美麗.請填以下資料,作為今年度金像獎報名表: 我是超級明星: 我的班級: 年 班 腦力激盪Q and A 認真的女人最美麗---這句廣告台詞有什麼值得我們討論的地方,請寫下你的看法: 認真的女人最美麗,那麼認真的男人呢?