最新2012年一年级数学100以内数的大小比较.docVIP

一年级数学教案 100以内数的大小比较  教学内容：一年级下册课本39页 教学目标： 1、会比较100以内数的大小 2、激发学生学习兴趣，发展思维能力 重点和难点：掌握比大小的方法 学习方法：合作学习，小组比赛 教学过程： 一、激趣引入（做成课件） 同学们今天老师给你带来几位朋友，你猜是谁？（原来是小熊），课件出示两只小熊在争吵，站着的小熊说我今年15岁，我比你大；坐着的小熊说：我今年8岁，我比你大；它们两在草地上争吵，同学们你知道它们两到底谁年龄大一些呢？（158,因为两位数比一位数大）过了一会儿，大象也来了，它说我今年32岁，我比你们都大。小熊就说怎么可能呢？应该我比你大才对，它们又吵了起来。同学们你说谁年龄最大呢？（大象最大）为什么？（学了这节课我们就知识了）刚才这些数都是100以内的数，今天我们来学习：100以内数的大小比较 二、游戏比赛，学习新知（电脑录音） 那么怎样比较两个数的大小呢？让我们带着这个问题来玩一个游戏吧。 准备两套数字卡片（0——9） 第一回合 出示游戏规则： 1、全班分两队，每队派一个代表来抽签。 2、第一次抽到的数放在个位上，第二次抽到的数放在十位上。 3、哪个队组成的两位数大，哪个队就获胜。 4、能确定胜负时，比赛结束。 游戏过程中，老师不断对学生进行采访。 第二回合 出示游戏规则： 1、全班分两队，每队派一个代表来抽签。 2、第一次抽到的数放在十位上，第二次抽到的数放在个位上。 3、哪个队组成的两位数大，哪个队就获胜。 4、能确定胜负时，比赛结束。 第三回合 1、全班分两队，每队派一个代表来抽签。 2、两次抽到的数字由你自己决定放在哪个数位上。 3、哪个队组成的两位数大，哪个队就获胜。 4、能确定胜负时，比赛结束。 老师引导学生总结出比较大小的方法。（学生回答后，课件出示方法） 先比看数位，数位多的数就大，如果数位相同，就比十位，十位上的数大，这个两位数就大。十位上的数相同，再比个位，个位上的数大，这个数就大。 5、现在你们知道大象为什么最大了吗？（因为32十位上的“3”，比15十位上的“3”大，所以32大于15） 三、运用知识，巩固练习 第39页的做一做。(电脑演示) 2、课本思考题。(电脑演示) 3、利用计数器来比较两个数的大小。 师先在计数器上拨一个数，要求学生拨一个比它大或小的数。 4、猜一猜，方格里躲着什么？ 252 46 6 (电脑演示) 5、送信游戏。 大于60的数 小于60的数 四、回顾全课，总结收获。 这节课我们学了什么，你有什么收获？ 1 1