简化解析几何运算技巧专题.docVIP

专题：简化解析几何运算的5个技巧 中学解析几何是将几何图形置于直角坐标系中，用方程的观点来研究曲线，体现了用代数的方法解决几何问题的优越性，但有时运算量过大，或需繁杂的讨论，这些都会影响解题的速度，甚至会中止解题的过程，达到“望题兴叹”的地步．特别是高考过程中，在规定的时间内，保质保量完成解题的任务，计算能力是一个重要的方面．为此，从以下几个方面探索减轻运算量的方法和技巧，合理简化解题过程，优化思维过程． 巧用定义，揭示本质 定义是导出其性质的“发源地”，解题时，应善于运用圆锥曲线的定义，以数形结合思想为指导，把定量的分析有机结合起来，则可使解题计算量大为简化，使解题构筑在较高的水平上． [典例]　如图，F1，F2是椭圆C1：＋y2＝1与双曲线C2的公共焦点，A，B分别是C1，C2在第二、四象限的公共点．若四边形AF1BF2为矩形，则C2的离心率是(　　) A．　　　　　　　　　　B． C． D． [解析]　由已知，得F1(－，0)，F2(，0)， 设双曲线C2的实半轴长为a，由椭圆及双曲线的定义和已知， 可得解得a2＝2， 故a＝．所以双曲线C2的离心率e＝＝． [答案]　D [方法点拨] 本题可巧妙运用椭圆和双曲线的定义建立|AF1|，|AF2|的等量关系，从而快速求出双曲线实半轴长a的值，进而求出双曲线的离心率，大大降低了运算量． [对点演练] 抛物线y2＝4mx(m＞0)的焦点为F，点P为该抛物线上的动点，若点A(－m,0)，则的最小值为________． 解析：设点P的坐标为(xP，yP)，由抛物线的定义，知|PF|＝xP＋m，又|PA|2＝(xP＋m)2＋y＝(xP＋m)2＋4mxP，则2＝＝≥＝(当且仅当xP＝m时取等号)，所以≥，所以的最小值为． 答案： 技法二 设而不求，整体代换 对于直线与圆锥曲线相交所产生的中点弦问题，涉及求中点弦所在直线的方程，或弦的中点的轨迹方程的问题时，常常可以用代点法求解． [典例]　已知椭圆E：＋＝1(a＞b＞0)的右焦点为F(3，0)，过点F的直线交E于A，B两点．若AB的中点坐标为(1，－1)，则E的标准方程为(　　) A．＋＝1 B．＋＝1 C．＋＝1 D．＋＝1 [解析]　设A(x1，y1)，B(x2，y2)， 则x1＋x2＝2，y1＋y2＝－2， －得＋＝0， 所以kAB＝＝－＝． 又kAB＝＝，所以＝． 又9＝c2＝a2－b2， 解得b2＝9，a2＝18， 所以椭圆E的方程为＋＝1． [答案]　D [方法点拨] 本题设出A，B两点的坐标，却不需求出A，B两点的坐标，巧妙地表达出直线AB的斜率，通过将直线AB的斜率“算两次”建立几何量之间的关系，从而快速解决问题． [对点演练] 过点M(1,1)作斜率为－的直线与椭圆C：＋＝1(a＞b＞0)相交于A，B两点，若M是线段AB的中点，则椭圆C的离心率等于________． 解析：设A(x1，y1)，B(x2，y2)，则 ＋＝0， ＝－·． ＝－，x1＋x2＝2，y1＋y2＝2， －＝－，a2＝2b2． 又b2＝a2－c2， a2＝2(a2－c2)，a2＝2c2，＝． 即椭圆C的离心率e＝． 答案： 技法三 巧用“根与系数的关系”，化繁为简 某些涉及线段长度关系的问题可以通过解方程、求坐标，用距离公式计算长度的方法来解；但也可以利用一元二次方程，使相关的点的同名坐标为方程的根，由根与系数的关系求出两根间的关系或有关线段长度间的关系．后者往往计算量小，解题过程简捷． [典例]　(2016·全国甲卷)已知椭圆E：＋＝1的焦点在x轴上，A是E的左顶点，斜率为k(k0)的直线交E于A，M两点，点N在E上，MANA． (1)当t＝4，|AM|＝|AN|时，求AMN的面积； (2)当2|AM|＝|AN|时，求k的取值范围． [解]　设M(x1，y1)，则由题意知y10． (1)当t＝4时，E的方程为＋＝1，A(－2,0)． 由已知及椭圆的对称性知，直线AM的倾斜角为． 因此直线AM的方程为y＝x＋2． 将x＝y－2代入＋＝1，得7y2－12y＝0． 解得y＝0或y＝，所以y1＝． 因此AMN的面积SAMN＝2×××＝． (2)由题意知t3，k0，A(－，0)． 将直线AM的方程y＝k(x＋)代入＋＝1， 得(3＋tk2)x2＋2·tk2x＋t2k2－3t＝0． 由x1·(－)＝，得x1＝， 故|AM|＝|x1＋|＝． 由题设，直线AN的方程为y＝－(x＋)， 故同理可得|AN|＝． 由2|AM|＝|AN|，得＝， 即(k3－2)t＝3k(2k－1)． 当k＝时上式不成立，因此t＝． t3等价于＝0， 即0． 因此得或解得k2． 故k的取值范围是(，2)． [方法点拨] 本例在第(2)问中可应用根与系数的关系求出x1＝，这