苏教版五年级语文下册练习4导学案.docVIP

练习4 主备人：红河镇小学 刘好庆 导学目标： 1.培养学生正确使用标点的习惯，了解有些病句就是由于错用、漏用标点所致。 2.通过诵读帮助学生学习欣赏自然美，学习写景的用词和方法，积累词句，丰富文化知识，加深对祖国大好河山的热爱之情。 3.写好钢笔字，注意整体布局。 4. 在口语交际训练中培养自己的口头表达能力。 5.学写毛笔字。　 导学重点：学会“看”的同义词和近义词，学生积累同义词和近义词，诵读和熟记12个词汇 导学难点：学会大胆、合理地进行想象和连贯表达意思。 导学时间：2课时 第一课时 导学目标 1.培养学生正确使用标点的习惯，了解有些病句就是由于错用、漏用标点所致。 2.通过诵读帮助学生学习欣赏自然美，学习写景的用词和方法，积累词句，丰富文化知识，加深对祖国大好河山的热爱之情。 3.写好钢笔字，注意整体布局。 导学过程： 一、学习语文与生活　　 1.教学第一部分。 ①学生读句子，看看这个句子可能会有几种意思。 ②通过阅读，说出这个句子会出现两种截然相反的意思。 ③教师引导学生说出出现句子意思表述不明确的原因。 2.教学第二部分。新课标第一网 ①小组讨论：这几个句子的标点符号用得对不对？不对的地方应该怎么改？ ②讨论后指名回答，师生集体补充纠正 3.教学第三部分。 ①学生自读小芳的日记。 ②学生试着给日记加标点。 ③指名读出自己所加的标点，说出理由。 ④教师小结：在学习和生活中要注意句意表述的明确，注意标点的使用。把语文学习与生活紧密联系起来，养成时时学，处处学的好习惯。 二、学习诵读与欣赏　　 ①教师范读例文。 ② 学生自由读文，边读边想：这篇短文写了什么？分几层写的？ ③同桌讨论：这个片段描绘大明湖、千佛山的景色，文字精彩在什么地方？ ④根据上面的方法练习诵读，学生自练，再分组、分角色练习。 ⑤同桌练习背诵。教师巡回指导。 三、学习写好钢笔字 1.教师重点指导新课标第一网 ①指读题目，教师进一步明确练习要求。 ②要求学生朗读这段话，指明这段话选自《埃及的金字塔》。 ③引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行的位置。 ④每个字笔画的间架要匀称。 ⑤教师重点指导“矗立、埃及、智慧”等词的间架结构和整体布局。 2.学生练习。 　　①学生练习描红。 ②教师抽查，根据学生描红情况及时指导。 第二课时 导学目标 1. 在口语交际训练中培养自己的口头表达能力。 2.掌握写毛笔字的运笔技巧以及字的间架结构的安排。。 导学过程 一、学习口语交际： 1.谈话导入课题 同学们，上节课我们学习了《音乐之都维也纳》，想一想：文中是怎样介绍维也纳城市的？ 2.指导学生审题。 　　 ①指名读题目。 　　 ②帮助学生弄清本次口语交际的要求：学会在介绍时有条理、有选择、有重点地叙述。 ③复习《音乐之都维也纳》。 ④学生说出上文在介绍时的方法和特点。 3.指导。 ①学生分组交流，在小组里介绍各自感兴趣的城市。 ②每组推荐一名学生上台介绍。 ③全班同学评议：介绍的哪些地方讲得精彩？ 4.小结： 二、学习学写毛笔字　　 1.出示学生优秀书法作品让学生欣赏。 　　 2.教师指导。 　　 ①教师边范写边讲解“亚、赤”的书写方法。 　　 ②学生练习、反馈，发现问题再指导。 　　 3.练习。 　　 学生在米字格中练习，教师指导两个字的位置和大小。　　 课外拓展：以《我心中的最有特色城市》为题，写一篇500字左右的文章。 教学反思： 1 1