苏教版四上习作5教案.docVIP

课题 习作5××的自述 备课时间 11月22日 教学目标 1、读懂例文《小闹钟》和《小溪流的自述》中的片断，从中学到利用拟人化手法来介绍生活中常见的事物的方法。并领悟到这样写的好处。 2、采用“某某的自述”的形式，用拟人的手法来写熟悉的事物，并且要能抓住事物的特点，展开丰富的想象，写的具体、生动。 教学重难点 用拟人的手法来写熟悉的事物，并且要能抓住事物的特点，展开丰富的想象。 教学准备 多媒体资料 教学时间 一课时 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一初读例文，感知写法 二再读例文，学习写法 三明确要求，完成习作 四互相交流，修改习作 ?自由读读两则例文片断，并思考：这两篇习作分别写的什么内容？你觉得两篇习作在写作上最值得学习的是什么？ 齐读例文，并思考：在自述时，可以写那些内容呢？ 。 再读例文的阅读提示和例文后习作提示，进一步明确本次习作的要求 师巡视指导 ?? 2、互相交流 ??（两篇习作片断最值得学习的是让被介绍的事物开口说话，自己介绍自己，也就是用自述的方法来介绍熟悉的事物，是文章生动、有趣；） 读后同座、小组交流 （用自述的形式介绍自己熟悉的事物时，可以从事物的形状、色彩、结构、功能以及心理、愿望等方面来写。） （用自述的形式，选自己熟悉的事物，借助拟人、比喻等手法，将习作写的具体、生动、有趣。） 5、自己确定写作素材 教科书 小书包 课桌 电视机 电冰箱等等 6、学生习作 完成习作以后，先请同学们分组讨论，修改自己的习作，然后在班级中交流 联系生活实际帮助学生拓展选材范围，能让作文真实、生动。 教学反思 1 1