莲文化的魅力导学案-新课标人教版初二八年级.docVIP

初二语文导学案 编制时间：2010年 11月4日 编制：陈文熠 审核： 《莲文化的魅力》导学案 班级 姓名 小组 评价 【学习目的】 1、搜集 、整理、探究莲的各种知识，培养处理各类信息的能力。 2、了解莲与文学艺术、莲与生活的密切关系。 3、通过对莲文化的研究，掌握探究事物的方法，并学会围绕共同话题进行讨论，有针对性地发表意见。 【学习重点】 培养学生搜集整理处理种类信息的能力。 【使用说明】 有目的的搜集整理资料，认真研究学案。 认真限时完成，规范书写；小组合作交流，大胆阐述意见。 【自学导航】 一、谜语大演台 小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香。（猜一植物名称） 泥里一条龙，头顶一个蓬，身体一节节，满肚小窟窿。 池里一只碗，大雨落不满，小雨纷纷下，珍珠一串串。 二、莲花知识知多少 （查找资料，掌握下列问题） 1、莲是一种古老的植物。它的原产地在哪里？有多少年的历史了？ 2、出于对莲的喜爱，人们给莲花起了许多富有诗意的名字，你知道的有哪些？ 3、请你列举一些与莲有关的著名饮食。 4、荷花是友谊的象征和使者。中国古代民间有哪些关于莲花的传统? 5、莲叶为何会防水和自洁？ 三、忆莲 前不久我们还学过歌咏莲花的散文，背诵周敦颐的《爱莲说》，当然，写莲的诗词曲赋远远不止这些，同学们课后可以再去收集、整理一下，一定会有新的收获。 四、颂莲 句子续写：“我爱荷，爱 。”（需引用或化用古诗文） “我爱荷，爱 。” 五、讨论会 周敦颐的《爱莲说》主要是对莲的称颂，其中最能体现出莲高洁品行的句子是“出淤泥而不染”，从污泥中长出来却不受到沾染，确实难能可贵，作者也借此歌颂了像莲一样不受到周围恶浊环境影响的一类人。但说得容易，做起来却很难，现实生活中也存在有“近朱者赤，近墨者黑”这种说法。你赞同哪种观点？说说你的理由。 六、学习总结新课标第一网 通过探究，你体会到了什么？写一份活动报告。 1 1