2015中考（广东南粤专用）九年级生物复习配套课件+第一部分+第二章+第一讲+认识生物与环境.ppt

第二章 生物与环境 第一讲 认识生物与环境 考纲内容 水平要求 1.水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件 2．生物和生物之间有密切的联系 Ⅰ Ⅱ 实验： 通过室外观察和室内实验，探究影响鼠妇(或蚯 蚓等)分布的环境因素 Ⅰ 生物的特征 实例 生物的生活需要①________ 小麦进行光合作用制造淀粉；海豚捕食 大马哈鱼 生物能进行②________ 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧 化碳 生物能排出体内产生的③________ 植物落叶；人出汗、排尿和呼出气体 生物能对④____________作出反应 含羞草受到碰触叶片合拢；猎豹发现猎 物后迅速追击 生物能⑤________和⑥________ 生物体能由小长大，发育到一定阶段， 就开始繁殖下一代 生物都有⑦________和⑧________的特 性 一猪生九仔，连母十个样 除病毒外，生物都是由⑨________构成 的 动、植物和人 考点 1 生物的特征 营养 呼吸 废物 外界刺激 生长 繁殖 遗传 变异 细胞 考点 2 生物与环境 1．生物的生活环境： (1)生物的生活环境不仅是指生物的____________，还包括 存在于它周围的各种______________。 生存空间 影响因素 (2)环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，可 分为__________因素和________因素。 ①非生物因素：________、温度、水等。非生物因素能影 响动、植物的生活和________。 分布 ②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。生物与生物 之间，最常见的关系有________关系，还有竞争、________关 系等。 合作 影响 适应 影响 非生物 生物 光 捕食 考点 3 探究影响鼠妇生活的环境因素 1．实验步骤： (1)提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？ (2)作出假设：鼠妇适于生活在________的环境中，光会影 阴暗 响鼠妇的分布。 (3)制定并实施计划。 (4)得出结论：______会影响鼠妇的分布。 光 (5)表达和交流：计算全班各组平均值，进行分析得出结论。 2．注意事项： (1)为了确保实验结果只是由于光照不同而引起的，应当使 两种环境中除光照以外的其他条件( 如湿度、温度等) 都保持 ________。 相同 (2)在探究过程中，还需要排除_______因素的影响。 (3)探究实验的设计原则：探究实验一般至少设计一个实验 组和一个对照组，实验组和对照组只能存在一个变量，其余条 件完全相同，且适合探究对象的生存。 偶然 一、生物的特征 判断是否属于生物的依据：看是否具有生物的基本特征， 如果具有，则是生物，否则是非生物。 【典例】(2013 年广东省) 下列属于生物的共同特征的是 ( ) A．生物都能运动 C．生物都能进行光合作用 B．生物都是由细胞构成的 D．生物都能繁殖后代 [思路点拨]本题考查生物的基本特征。动物一般能自由运 动，但植物不能；病毒是生物，但并无细胞结构；绿色植物能 进行光合作用获得营养，但动物不能进行光合作用，而是靠捕 食获得营养。 [答案]D 【变式训练】1.(2014 年山东淄博)下列有关生物特征的描 述，正确的是( ) A．生物都能运动 B．生物都能制造有机物 C．生物都是由细胞构成的 D．生物都能排出体内的废物 解析：大多数植物是不能运动的；动物细胞内无叶绿体， 不能进行光合作用制造有机物；病毒也是生物，但并无细胞结 构；排出体内的废物是生物的共同特征。 答案：D 二、生物与环境的关系 1．生物对环境的适应：生物表现出不同的形态、生理特征。 注意：在不同环境中生存下来的生物都是适应环境的。 2．生物对环境的影响：生物的活动对环境产生有利或不利 的改变。 【典例】(2014 年广东省)在我省生长着外来物种薇甘菊， 它茂密的藤蔓缠绕或覆盖住当地植物，夺走本属于当地植物的 阳光和养料，严重影响当地植物的生长。薇甘菊与当地植物的 关系是( ) A．竞争 B．捕食 C．寄生 D．共生 [思路点拨]本题考查生物与生物之间的关系。生物与生物 之间主要有竞争、合作、捕食、共生、寄生等关系，本题中的 薇甘菊因与当地植物争夺阳光和养料，导致当地植物受影响， 因此两者属于竞争关系。 [答案]A 【变式训练】2.(2014 年江苏苏州)下列各项中，能体现生 物对环境适应的是( ) A．大树底下好乘凉 B．莲藕的茎和叶柄是中空的 C．千里之堤，溃于蚁穴 D．蚯蚓的活动使土壤更加疏松 解析：抓住题干中的“适应”逐项分析即可。“莲藕的茎 和