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组织中小学生上好2017年《开学第一课》通知与组织人事处三严三实专题学习研讨暨2018年汇报材料合集
组织中小学生上好2017年《开学第一课》通知与组织人事处三严三实专题学习研讨暨2018年汇报材料合集
组织中小学生上好2017年《开学第一课》通知
组织中小学生上好2017年《开学第一课》通知
各中小学校:
为深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,汲取中华优秀传统文化的思想精髓和道德精髓,用中华优秀传统文化助推中国梦的实现,为党的十九大胜利召开营造良好氛围,深入推进全市中小学文明校园创建活动,根据《教育部办公厅关于组织中小学生上好2017年开学第一课的通知》(教基厅函〔2017〕30号)及《湖州市关于组织开展2017学年“开学第一课”主题活动的通知》(x教基〔2017〕x号)文件要求,决定利用新学年开学时机,在全区中小学校组织开展“开学第一课”主题活动。现将有关事项通知如下:
一、开展一次校长动员讲话。
各校要充分发挥文明校园创建主体责任,校长亲自带头参与、亲自动员部署。开学初,利用开学典礼、升旗仪式开展一次以全国文明城市测评迎检和学校文明校园创建为主题的国旗下讲话,号召广大师生迅速行动起来,全力投身到文明校园创建活动中,为我市争创全国文明城市争光添彩。
二、组织一次主题活动。
各校要高度重视,将《开学第一课》作为中华优秀传统文化教育和开学教育的重要组成部分,认真组织学生观看。《开学第一课》在9月1日(星期五)21:00中央台综合频道(CCTV-1)播出,故各校可在另外时间组织学生在校观看,或让学生在家与父母共同观看。
各校要结合实际情况,进一步深化和拓展“开学第一课”教育内容,围绕“文明城市创建”、“文明校园”、“传统文化”及“最美家风扬校风”等主题,通过开展主题班会、少先队活动课、观后感、演讲比赛、社会实践等活动,将中华优秀传统文化教育落实到学生日常学习生活中,进一步推进“家规家训”进校园活动,推动师生共同参与,积极为文明校园创建献策出力,切实提升学生文明素质和校园文明程度。
请各校于9月15日前将活动开展情况:《开学第一课》收看形式、收视率,《开学第一课》教育内容、活动形式、活动效果上报教育科。
(备注:9月2日、3日照常休息)
xx区教育局
2017年8月29日
组织人事处三严三实专题学习研讨暨2018年汇报材料
组织人事处三严三实专题学习研讨暨20**年汇报材料
一、20**年主要工作完成情况(一)巡视整改工作1至2月,积极配合完成了省委第一巡视组巡视工作的各类资料、会议的准备筹备。5月以来,针对巡视反馈意见,配合完成了整改方案和整改报告中干部人事部分内容,按照整改方案,编制了干部轮岗交流等4个方案,组织对局处机关岗位职责进行了梳理修订,目前正在审核编辑。
(二)干部管理工作1.认真贯彻落实《条例》,不断规范干部选拔任用工作。完成了我局第一批科级干部轮岗交流工作,调整交流干部10名(正科4名,副科6名),提拔聘任副科级干部4名,调入副处级干部1名,保证了干部队伍的稳定和健康发展。
2.积极配合做好局领导班子和领导干部20**年度考核工作。按照上级要求,及时做好省管领导班子和领导干部20**年度政绩考核、水利事业单位领导班子科学发展业绩考核的筹备、协调工作,考核评议测评等工作顺利完成。
3.进一步加强内部管理。根据年度工作任务计划和水利厅下达的任务指标,完成了年度任务分解计划,修订并签署了了机关处室业务工作目标管理责任书。组织完成了44名处级以上领导干部个人有关事项报告工作。
(三)党建工作1.示范性党支部建设。一是按照局党委要求对年度示范性党支部建设进行了全面安排,制定了党建工作推进计划,6月对全局上半年党建工作进行了督查推进,形成了督查报告;二是完成了各级党组织党务干部的调整和补充配备,补选党务干部9名,确保了基层党组织班子健全;三是各级党组织政治理论学习持续开展,规范有序。
四是为处级以上干部、基层各管理所(电站)统一配置了第四批全国干部教育培训教材63套,为各管理所(电站)、站(段)、机关各处室及机关各支部委员配备党建工作手册118本。
五是认真组织开展了庆祝建党94周年纪念系列活动。
六是组织完成了全局37名处级干部“四个全面”网络教育培训工作。
2.“划区设岗”活动。一是“区、岗”设置进一步规范。各基层党支部把党员“划区设岗”活动与渠道“划段包干”管理、工程建设紧密结合起来,对“区、岗”范围、职责进行完善, “划区设岗”活动与水利中心工作结合进一步紧密。
二是工作措施进一步强化。各党支部制定了针对性、操作性、实效性较强的“区、岗”工作细则,通过具体措施督促落实工作职责任务,有力的促进了各项工作的顺利开展。
三是考评指标进一步细化。各党支部均制定了“区、岗”考核标准,将“区、岗”党员的考核工作与个人绩效考核、年度工作考核、民主评议党员、“十佳职工”评比活动等工作相结合,激发了党员创先争优、干事创业的活力。
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