2015秋人教版七年级生物上册教学课件：第三单元第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者（共35张PPT）.ppt

* * * * * 初中生物 2、取一片加碘液变蓝的叶做成的装片 在显微镜下观察，变蓝的部位是（ ） A.叶片的所有细胞 B.叶表皮细胞 C.叶细胞中含有叶绿体的部分 D.叶细胞中含有叶绿体以外的部分 C 初中生物 3、植物体内储存有机物的组织主要是哪种组织？这种组织的细胞可能有什么特点？ 答：主要是营养组织。这种细胞的特点是细胞壁薄、液泡大，有储存营养物质的功能 初中生物 4、有人说：“包括人类在内的其他生物是攀附着植物的茎蔓才站在这个星球上的.”请谈谈你对这句话的了解. 有道理，绿色植物作为生物圈中的生产 者，它们制造的有机物，通过食物 链、食物网，养育了生物圈中的其 他生物。如果没有绿色植物，食物 链、食物网将会因为失去起点而解 体，其他生物就会饿死。可以说， 绿色植物是生物圈的基石。绿色植物养育了整个生物圈的生物。 Thank you for listening. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 初中生物七年级上册 第四章 绿色植物是生物圈 中有机物的制造者 初中生物 想一想，议一议。思考：绿色植物对蛙的生活有什么重要作用？ 1）、提供隐蔽的生活环境 2）、间接为它提供食物 3）、提供良好的生存条件 初中生物 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 初中生物 1.检验绿叶在光下制造的有机物是否为淀粉。 2.探究光是不是绿叶制造有机物的必要条件。 初中生物 实验材料： 酒精、碘液、三脚架、培养皿、 酒精灯、石棉网、镊子、火柴、清水 盆栽的天竺葵 初中生物 作出假设： 提出问题： 2、光是绿色植物制造有机物的必要条件吗？ 1、绿叶在光下制造的有机物是否为淀粉。 1、绿叶在光下制造的有机物是淀粉。 问题与猜想： 初中生物 温故旧实验——归纳设计重点——知新本实验 变量为：( ) 将叶片的一部分( )，部分( ) 光 照光 遮光 初中生物 1.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。 2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来， 然后移到阳光下照射。 3.几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。 4.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片 含有的叶绿素溶解到酒精中叶片变成黄白色。 5.用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶 片滴加碘液。 6.稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片发生了 什么变化。 （暗处理） （遮光对比） （光照后摘叶） （酒精脱色） （漂洗加碘） （清洗观察） 实施实验计划 初中生物 1、暗（饥饿）处理 3、去掉遮光的黑纸 4、在酒精中隔水加热 （脱色处理） 5、清水漂洗后滴加碘液 6、清水漂洗，观察变化 2、叶片遮光并在光下照射几个小时 （设置对照组） 初中生物 酒精只能隔水加热，否则将发生危险！ 一旦酒清外溢燃烧，请用湿布或沙子覆盖火焰，千万不要用水扑灭。 不要晃动桌子，不要从上往下直视装酒精的小烧杯。 注意: 酒精隔水加热 初中生物 分析结果，得出结论： 现象： 见光部分： 遮光部分： 结论： 2.光是光合作用的必要条件。 1.淀粉是光合作用的产物。 变蓝 不变色 （黄白色） 稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。 绿叶在光下制造了淀粉 初中生物 1、为什么把天竺葵放到黑暗处一昼夜？ 2、为什么要用黑纸把叶片一部分遮盖起来？ 3、绿色植物制造的有机物是什么？ 淀粉等糖类。 设置对照实验，看看叶片的见光部分和不见光部分是不是都能制造淀粉。 将叶片原有的淀粉全部转运和消耗。 【讨论】 初中生物 叶片 只要是植物的绿色部分细胞中含有叶绿体，就都能够制造有机物。 思考：除了叶片外，植物体的其它绿色部分能不能进行光合作用？ 2、绿色植物制造有机物的主要器官是 初中生物 叶绿体 叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能 转变为化学能的“能量转换器”。 初中生物 光合作用产生的有机物全是淀粉吗？ 绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉等糖类。一部分糖类在植物体内还会转变成蛋白质、脂类等其他有机物。 【小资料】 初中生物 你懂的： 光合作用 条件：???? ???? 产物：???? ??? 场所：???? ???? 二、有机物用来构建植物体 光 有机物 叶绿体