2017年秋八年级生物北师大版课件第20章第4节 性别和性别决定 （共34张PPT）.ppt

【学以致用】（B.能力提升) 20. 在整个人群中男女性别比例基本相等，其原因是 （ ） ①男性产生两种类型的精子且比例为1：1，女性只产生一种卵细胞 ②女性产生两种卵细胞，男性只产生一种精子 ③男性产生的两种精子与卵细胞结合机会相等 ④女性产生的两种卵细胞与精子结合机会相等 ⑤含XX染色体的受精卵发育成女性，含XY染色体的受精卵发育成男性 A．①②③ B．②④⑤ C．①③⑤ D．③④⑤ C （1）a、b分别表示父母的体细胞，它们的染色体数均为46条．A表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d分别叫　　和　 　，它们的染色体数均为　　条． 【学以致用】（C.挑战中考) 精子 21. （2016?成都）如图表示人的生殖发育过程中染色体的变化，根据图回答： 卵细胞 23 （2）B过程表示受精作用，通过受精作用形成的e细胞叫　 　，它的染色体数为　　条．C过程表示个体发育，f细胞是女儿的体细胞，其染色体数为　　条． （3）分析上图可知，人的体细胞中染色体是成对存在的，这些成对的染色体，一条来自　　，一条来自　　．这些染色体都是由 　 　和　　两种有机物组成的． 【学以致用】（C.挑战中考) 受精卵 46 46 父方 母方 蛋白质 DNA 英语 首页 末页 首页 末页 首页 末页 生物 归纳总结 学习目标 自主预习 合作学习 学以致用 疑难点拨 第20章 第4节 性别和性别决定 生物 【学习目标】 【重难点】 1．明确人的性别差异是由性染色体决定的； 2．能够解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因； 3．用科学的态度看待生男生女问题。 1.能说明人的性别是由性染色体决定的； 2.解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。 【学习目标】 （一）常染色体和染色体 1．常染色体：在人体细胞的23对染色体中，其中有 对染色体在男女中是一样的，与性别无关，叫常染色体。 2．性染色体；有 对染色体在男女中是不同的，与性别有关。 在男性的一对性染色体中，分别是 染色体和 染色体。 在女性的一对性染色体都是 染色体。 【自主预习】 请仔细阅读课本，在课本上将答案勾画出来 22 1 X X Y 【自主预习】 男性性染色体：XY 女性性染色体：XX 【自主预习】 （二）生男生女秘密 1．人类在传宗接代的过程中： ① 女性只能产生 种卵细胞，卵细胞内有22条常染色体和1条 染色体。 ② 男性则产生 种精子：一种有22条常染色体和1条 染色体（简称X精子）；另一种有22条常染色体和1条 染色体（简称Y精子）。且X精子与Y精子的数量基本 ，在适宜的条件下两者的生活力大体一致。 一 X 两 X Y 相等 【自主预习】 2.受精时：① 若X精子和卵细胞结合，受精卵的性染色体为 ，将来发育成 婴。 ② 若Y精子和卵细胞结合，受精卵的性染色体为 ，将来发育成 婴。 由此可见，生男生女决定于卵细胞与哪种类型的 结合。 XX 女 XY 男 精子 探究一.性别决定 【提出问题】：生男生女的机会均等吗？ 【作出假设】：____________________________ 【制定计划】 材料用具：两个袋子，白色棋子（X染色体），黑色棋子（Y染色体）。 【合作学习】 方法步骤： （1）装棋子： 1号袋中的40个白棋子（代表含X染色体的卵细胞） 2号袋中20个白棋子（代表含X染色体的精子），20个黑棋子（代表含Y染色体的精子） （2）每一袋中抓取1个，依次记录抓取结果，比如抓出“白白” ，则表示性染色体组成为_____,性别为______；抓出“白黑”，则表示性染色体组成为______,性别为_____。 【合作学习】 （3）统计：共抽取10次，统计“生男”和“生女”的次数，在表格中的相应位置打“√”。 （注意事项：一次抽取取完成后，必须把取出棋子的放回袋子中重新摇匀，然后进行第二次抽取。） 【合作学习】 【实施计划】 按步骤完成探究活动，并将记录结果进行统计整理。 【得出结论】：____________________________________。 【合作学习】 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计 生男 生女 ?【归纳总结】 1．性别由性染色体决定 体细