2018春人教版八年级数学下册第16章同步课时教学课件：16.1二次根式(共22张PPT).pptx

知识回顾1、16的平方根是什么?16的算术平方根是什么？　2、0的平方根是什么？0的算术平方根是什么？3、－7有没有平方根？有没有算术平方根？正数和0都有算术平方根；负数没有算术平方根。表示7的算术平方根 2、 　表示什么？回顾与思考 ?正数有两个平方根且互为相反数； ?0有一个平方根就是它0； ?负数没有平方根。1、平方根的性质：表示非负数a的算术平方根说出下列各式的意义；试一试 ：上面几个式子中，被开方数的特点？根指数是多少？观察：被开方数是非负数，根指数都是二次．16.1二次根式二次根式(a≥0)表示非负数a的算术平方根，形如(a≥0)的式子叫做二次根式.它必须具备如下特点：1、根指数为2；2、被开方数必须是非负数.自学指导内容：精读课本 P2-3的内容要求：1.理解二次根式的概念2.找出二次根式有意义的条件3.二次根式的双重非负性是什么？时间：6分钟1.必需含有二次根号 “ ”.形如 的式子叫做二次根式.自学效果检测a叫被开方数定义包含三个内容:2.被开方数a≥0.3.a可以是数,也可以是含有字母的式子.其中a叫做被开方式。定义：式子 叫做二次根式. 不要忽略火眼金睛例1.下列各式是二次根式吗？????(m≤0),自学效果检测例1.下列式子中,是二次根式的有 ___________________(填序号)(1)(4)(6)(x,y 异号)目标二二次根式 有意义的条件: ____________例1.x是怎样的实数时，下列式子在实数范围内有意义？掌握二次根式有意义的条件ａ≥０①被开方数大于或等于零；②分母中有字母时，要保证分母不为零。当堂训练（一）课本P3练习 P5复习巩固1已知能力提升例3.已知a.b为实数且满足 你能求出a+b 的值吗？当堂训练（二）能力提升思考:(a≥0)是一个什么数?变式1.已知即 ≥0 例4.已知非负数题型：利用二次根式的双重非负性解题当堂训练（三） 例5当x = 时， 有最小值,最小值是 . 目标拓展形如 的式子叫做二次根式.≥0 (a≥0)课堂小结（1）二次根式的概念a≥0（2）二次根式有意义的条件（3）二次根式的性质:双重非负性当堂检测完成练习卷上第1课时的《当堂检测》探索交流1.已知 ，求出 的值切入点：从字母的取值范围入手。2.已知 与 互为相反数， 求 、 的值.切入点：从代数式的非负性入手。3.已知 ，你能求出 的取值范围吗？切入点：分类讨论思想。4.若 为一个非负整数，求非负整数 的值作业布置1.暗线本: 习题16.1第 3 、5、62.《课堂感悟》 P1 （其中课外作业第3题改为：）二次根式的概念．学会求二次根式中字母的取值范围；今天我们学会了…思考是二次根式吗？ 为什么？如果不是，请改正 二次根式根号内字母的取值范围必须满足:被开方数大于或等于零知识纵横试试你的反应 已知 有意义,那么A(a, )在第 象限.二∵由题意知a＜0∴点A在第二象限4、表示什么？ 5、表示什么？a需要满足什么条件？为什么？ 引例：|a-1|+(b+2) 2=0 , 则a= b= 解：∵≥0、|3b-9|≥0、(4-c) 2≥0， 又∵+|3b-9|+(4-c) 2=0, ∴a+2=0 , 3b-9=0 ,4-c=0 。 ∴a= -2 , b= 3 ,c= 4。 ∴2a-b+c=2×(-2) -3+4 = -3。 非负数的算术平方根仍然是非负数。 性质1：≥0 (a≥0) （双重非负性） 例3：已知+|3b-9|+(4-c)2=0, 求 2a-b+c 的值。 做一做: 要使下列各式有意义，字母的取值必 须满足什么条件？ 1、 2、 3、 4、 5、+ 6、