2018高三探究实验复习 19ppt.pptx

高三化学探究实验 一、2010-2017北京探究实验试题特点 思想方法能力知识物质变化条件、分类比较、守恒、绿色化学……思想对比实验、排除干扰、控制变量、寻找证据方法实验目的、探究过程线索卤素氧化性强弱比较SO2与钡盐溶液NH3还原Ag+(银镜)SO2与漂粉精电解FeCl2溶液Fe3+与I-可逆反应亚硫酸盐性质多样性……元素化合物知识素材2017 - Fe与Ag+的反应2010年北京27 为验证卤素单质氧化性的相对强弱，某小组用下图所示装置进行实验（夹持仪器已略去，气密性已检验）。 实验过程： Ⅰ.打开弹簧夹，打开活塞a，滴加浓盐酸。 Ⅱ.当B和C中的溶液都变为黄色时，夹紧弹簧夹。 Ⅲ.当B中溶液由黄色变为棕红色时，关闭活塞a。 Ⅳ.……控制变量对比实验排除干扰控制变量2010北京27 题特点素材：卤素单质间的置换反应主题：探究卤素氧化性特色：过程与方法隐含在分析和解答中 深层次考查探究能力 （巧妙隐含干扰因素，控制变量思想）实验探究模型：发现问题—提出假设—获取证据（设计实验、实施实验）—得出结论并解释—验证（反思）2011北京27.异常现象操作现象关闭弹簧夹，滴加一定量浓硫酸，加热A中有白雾生成，铜片表面产生气泡B中有气泡冒出，产生大量白色沉淀C中产生白色沉淀，液面上方略显浅棕色并逐渐消失打开弹簧夹，通入N2，停止加热，一段时间后关闭 从B、C中分别取少量白色沉淀，加稀盐酸均未发现白色沉淀溶解⑴A中反应的化学方程式是 。⑵C中白色沉淀是 ，该沉淀的生成表明SO2具有 性。⑶C中液面上方生成浅棕色气体的化学方程式是 。⑷分析B中不溶于稀盐酸的沉淀产生的原因，甲认为是空气参与反应，乙认为是白雾参与反应。①为证实各自的观点，在原实验基础上： 甲在原有操作之前增加一步操作， 该操作是 ； 乙在A、B间增加洗气瓶D，D中盛放的试剂是 。②进行实验，B中现象： 检验白色沉淀，发现均不溶于稀盐酸。结合离子方程式解释实验现象异同的原因： 。⑸合并⑷中两同学的方案进行实验。B中无沉淀生成，而C中产生白色沉淀，由此得出的结论是 。提出假设设计方案（排除干扰 控制变量）实施实验证据推理得出结论2016北京28 以Na2SO3溶液和不同金属的硫酸盐溶液作为实验对象，探究盐的性质和盐溶液间反应的多样性。探究规律与个性获取证据证据推理（3）已知：Al2(SO3)3在水溶液中不存在。经检验，现象Ⅲ的白色沉淀中无SO42-，该白色沉淀既能溶于强酸，又能溶于强碱，还可使酸性KMnO4溶液褪色。① 推测沉淀中含有亚硫酸根和 Al3+、OH- 。提出假设基于假设设计方案（控制变量）证据表达定量思想单一变量研究对象Al(OH)x(SO3)yAl(OH)3（4）根据实验，亚硫酸盐的性质有 亚硫酸盐的溶解性、氧化还原性、在水溶液中的酸碱性。盐溶液间反应的多样性与__________有关。 基于证据得出结论2017海淀一模28．（共15分）（1）①SO32- + H2O HSO3- + OH-②Cr2O72- + 3SO32- + 8H+ === 2Cr3+ + 3SO42- + 4H2O（2）① 排除水的稀释对溶液颜色变化造成的影响②Cr2O72-（橙色）+ H2O 2CrO42-（黄色）+ 2H+，溶液中大量的SO32-(或OH-)与H+结合导致溶液中c(H+)下降，平衡正向移动，溶液颜色变黄③ 酸性条件下，Na2SO3溶液和铬(VI)盐溶液发生氧化还原反应，生成Cr3+④溶液变绿（3）① 溶液酸性增强，铬(VI)盐溶液的氧化性增强，Na2SO3溶液的还原性几乎没有变化 ②U型管左管中盛放pH= 8 0.1mol·L-1 K2SO4溶液，右管盛放饱和Na2SO3溶液，闭合K，记录电压；向左管溶液中滴加硫酸至pH=2后，记录电压（或其他合理答案）2017海淀一模28（3）为探究溶液酸性增强对Na2SO3溶液还原性或铬(VI)盐溶液氧化性的影响，该同学利用下图装置继续实验（已知电压大小反映了物质氧化还原性强弱的差异；物质氧化性与还原性强弱差异越大，电压越大）。a. K闭合时，电压为x。b. 向U型管左侧溶液中滴加硫酸 至pH = 2后，电压增大了y。 c. 继续向U型管右侧溶液中滴加 硫酸后，无气体逸出，电压 几乎不变。①上述实验说明： 。②有同学认为：随溶液酸性增强，溶液中O2的氧化性增强也会使电压增大。利用右图装置选择合适试剂进行实验，结果表明O2的存在不影响上述结论。该实验方案是 U型管左管中盛放pH= 8 0.1mol·L-1 K2SO4溶液，右管盛放饱和Na2SO3溶液，闭合K，记录电压；向左管溶液中滴加硫酸至pH=2后，记录电压，测得电压增大了z（zy）。?证据表达2017北京28某小组在验证反应“Fe+2Ag+=Fe2++2Ag”的