[中学联盟]河北承德市平泉县第四中学八年级生物下册第7单元第3章第3节《生物进化的原因》课件.ppt

在漫长的进化过程中，为什么有的物种会灭绝？新的物种又是怎样产生的呢？ 想一想，议一议 二、.自然选择（natural selection） 课后练习 课后练习 拟态 某些动物的形态、色泽或斑纹等极似他物，借以蒙蔽敌害，保护自身的现象。 除了保护色，动物的拟态和警戒色也有助于生物的生存。 拓展延伸 兰花螳螂若虫 叶状螳螂 是枯叶吗？ 竹节虫 枯叶蝶 警戒色 警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。使敌害易于识别，避免自身遭到攻击。 模拟探究：模拟保护色的形成过程 作出假设： 制定并实施计划： 提出问题： 动物的保护色是怎样形成的呢？ 自然选择的结果 模拟探究：模拟保护色的形成过程 制定计划和实施计划： 分组： 6人一组 组长：组织、发令 捕食者：（要随机捕食，每代只剩25个“幸存者”为止。 猎物：小纸片） 记录员：记录每代开始数和幸存者数 督察员：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生3个后代） 记录表： 第一代 第二代 第三代 第四代 第五代 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 25 12 48 15 60 20 80 23 92 25 25 3 12 0 0 0 0 0 0 0 2