4、4物质的比热.docVIP

安城中学七年级 科学 学科学习导引 课题：4、4 物质的比热（课型：新授课） 班级： 组名： 姓名： 【学习目标】 （1）了解比热容的概念 （2）知道比热容是物质的一种基本属性，是反映物质的吸、放热性能的物理量， （3）知道比热容的单位J/（kg·℃）及其读法、含义。 【学习重难点】 【学习过程】 创设情境，自主先学 1、烧开一壶水与烧开半壶水需要吸收的热量一样多吗？ ，说明物体吸热与 有关。 2、把一壶水烧开与烧成温水需要的热量一样多吗？ ，说明物体吸热与 有关。 综上说明：水在温度升高时吸收的热量，跟水的 有关，和 有关 。 3、阅读漫画思考： 我就纳闷了，同在一个太阳下，温度差距咋就这么大呢？ 沙子好烫脚呀！ 还是水中凉爽耶！ 思考：同样的太阳照射下为什么海水和沙子的温差那么大呢？ 猜测： 。想一想：什么原因造成的这种现象呢？ 。 二、生生合作，探究学习 活动一、学生分组讨论：物体温度升高时所吸收的热量与哪些因素有关？ 情景1：清晨起床后，我想吃完方便面后再去学校，暧瓶中又无热水，但时间已经不多了，还要烧开水来煮方便面。 问题1：我是烧开半壶水来煮方便面呢？还是烧开一壶水煮方便面？ 问题2：若现在有温水，也有凉水，应该选择哪种水呢？ 情景2：观察图片，海边同样阳光的照射下，沙滩上踩着很烫脚，而海水却很凉。 我们感知出物体温度升高时所吸收的热量可能还与 有关。 方法一：观察物体升高相同的温度所需要的时间（吸收热量）是否相同。 物质的种类 质量/kg 温度升高10℃所需的时间/S 温度升高20℃所需的时间/S 沙子 1 5s 10s 水 1 10s 20s 下面是徐楼中学三（1）（2）班的兴趣小组做的实验及实验数据： 分析与论证：质量相等的沙和水升高相同温度时，沙比水需要的时间_____（长/短），升高相同温度时沙比水吸收的热量____（多/少），这说明：质量相等的不同物质，在升高相同温度时，吸收的热量____（相同/不同）。 方法二： 在加热时间（吸收热量）相同的情况下，观察物体升高的温度是否相同。 下面是徐楼中学三（1）（2）班的另一兴趣小组做的实验及实验数据： 物质种类 质量/kg 加热2分钟所升高的温度/℃ 加热4分钟所升高的温度/℃ 沙子 1 15℃ 30℃ 水 1 8℃ 16℃ 分析：质量相等的沙和水加热时间相同时，沙和水吸收的热量____（相等/不相等），升高的温度沙比水___（多/少），这说明：质量相等的不同物质，在吸收相等的热量时，升高的温度___（相同/不同）。 活动三、比热容 1、如何科学地比较不同物质的这种特性呢？ （1）比热容的定义： （2）比热容的有关公式： （3）比热容的单位： 3、自学课本，了解一些常见的物质的比热容，寻找规律，发现问题。 三、真情体验，自主提升 1、比热容是用来描述 相等的不同物质，在 时，吸收的热量 这一特性的物理量. 2、水的比热是 ，读作 ，它的物理意义是： . 3、1g水和10g的煤油相比， 的质量大， 的比热大. 4、如图所示是用相同的酒精灯和同样的烧杯盛着质量相等的甲、乙两种液体加热时的温度随加热时间变化的图象，从图中可以看出（ ） A.甲的比热大 B.乙的比热大 C.它们的比热一样大 D.无法确定 5、深秋季节为保护田里的秧苗不受冻，傍晚时向田里多灌一些水.这是因为水有较大的（ ） A．密度 B．比热 C．热量 D．温度 6、下列情况中，比热发生变化的是（ ） A.水温从80℃升高到90℃ B.把铁圆柱体拉成细铁丝 C.砖块的体积减小一半 D.水结冰 对同种物质来讲,比热容是一个确定的数值（相等的）,跟物体质量的大小,温度改变的多少，物体的形状、体积、位置等无关，它仅与物质的种