《我们班里故事多》教学设计.1.docVIP

我们班里故事多 教学目标 情感与态度：体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助，从而产生对集体、对老师、对同学的热爱之情。 行为与习惯：做事情心中想着集体、想着他人，逐步养成团结同学的好习惯。 知识与技能：知道自己的成长和进步离不开班集体，每个人的成长和班集体密切相关。 过程与方法：尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展和促进同学之间的友谊和团结。通过学生的体验，提高交往能力，提高分析问题、解决问题的能力。 学情分析 从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学二年级的学生，已经初步意识到自己是班集体的一员，他们作为变化中的个体，在参与集体共同活动的时候，会发生很多有趣的故事。这些事情每天都在发生，学生已经司空见惯，习以为常了，而这些孩子们自己的故事，正是他们学习过集体生活学会帮助他人、感激他人的一笔财富。 教学难点 在活动参与的过程中学会交往，在帮助他人与感激他人中建立“我要关心他人”的意识。 教学准备 教师准备：制作课件。 学生准备：“绿叶”卡片。 课时安排：1课时。 完成话题“我们班里故事多”的教材内容。 教学过程 活动一　我们班上故事多 1．谈话导入：经过一年的学习，大家都成了好朋友，互相关心，互相帮助，在咱们班里一定发生了很多有趣的故事。在前不久咱们班进行了拔河比赛，让我们一起来回顾。 2．情境再现：[播放视频：拔河比赛] 3．提问：参加咱们班的