组织行为学 精品课程教案 第六章 有效的激励.pptVIP

第四章 第六章 有效的激励 情景1 小张是某大学应届本科毕业生，应聘来到现在这个公司当办公室职员。第一天报到时，小张就决定努力工作，做一个好员工。但是现在小张的决心却逐渐消退。因为来这里快一个月了，小张也不清楚自己到底该做什么，该对哪些工作负责；虽然一天到晚，也在忙着做事。 情景2 三车间的车间主任刘明最近情绪很不好，前天，他负责的三车间发生了一起安全事故。虽然事故不大，没有造成多大损失，但是对于一贯好强的刘明而言，这是他所不能接受的。刘明自从大学毕业来这个厂才5年，由于工作勤奋努力、业绩突出，半年前被破格提拔为车间主任，成为该厂最年轻的中层管理者。上任之后，他管理严格，以身作则，带头加班，并且要求车间所有人员每天主动加班半小时。不久，刘明就听到了一些抱怨，大家对无偿加班有意见。对此，刘明并不在意，他相信车间的业绩是最重要的。但是，这次事故却让刘明十分恼火，为什么大家不能像他那样为厂里着想呢？ 情景3 第一节 你了解激励吗 要想会应用，必须先真正地理解想应用的基础理论知识。 一、什么是激励 需要、动机和行为 需要：个体缺乏某种东西时所产生的一种主观状态，他是客观需求的反映。 动机：推动人去从事某种活动，指引活动去满足一定需要的意图、愿望、信念等。行为的直接动因。 动机是鼓励和引导一个人为实现某一目标而行动的内在力量。 人的