美术教学的艺术特征（84P）.pptVIP

体积的追求在绘画中只有视觉的感受，而塑造练习里的“重量”意识却在视觉感受的同时加入了触觉的感受，学习中形成与轮廓练习心理感受的迁移。 丰富了对物像的视觉感受。 塑造练习的意义 虚轮廓练习 虚轮廓 (Cross contours)是指形体表面上任意两点间的，沿着形体表面起伏的连线，国内也有人将此译做横轮廓线或是横截轮廓线。 美国肯德尔艺术与设计学院教授德博拉·A·罗克曼(Deborah A.Rockman)曾对此作出评价：“它描绘一个物体凹陷或突起部位的变化及物体表面的变化，从而能大大提高画面形象的立体感与空间感。” 虚轮廓练习的意义 对象表面任意部分在特定角度都可成为轮廓，形体表面的起伏也需要描绘，作画者像用视觉在抚摸对象的表面，正如进行轮廓练习时一样。 类比电脑三维模型的等高线 强化练习 对不同色域、明暗部分进行虚轮廓的描绘，是更加深入的虚轮廓练习。 强化练习实质上是虚轮廓向光影转换的练习，促使学生将视觉所见的光影，通过分别塑造的方法描绘形体。 强化练习的特点 《现代素描技法》即《素描手册》 尼柯莱德斯写生教学体系分析 教学目标 教学内容 教学方法 教学评价 　 低层次化 目标取向行为化 　　　“行为目标”是指将教学目标陈述为具体的、外显的、可操作的行为，它指明了课程与教学过程结束后学生身上所发生的行为变化。 　　　“在5秒钟之内，你就应该画出表示身体各