初中数学《具有相反意义的量》课件.ppt

* 1．1　具有相反意义的量 1．_______0的自然数和分数(或小数)是正数，在正数前面加上“－”(读做负)号的数是____数． 2．在具有相反意义的一对量中，我们把其中的一种量用正数表示，而另一种量就用________表示，具有相反意义的量，只要求_______相反，而不要求_______相等． 3．____既不是正数，也不是负数．我们也把正数和0统称为________． 4．________、________和__________统称为整数；___________和_________统称为分数；_______和______统称为有理数． 大于 负 负数 意义 数量 0 非负数 正整数 零 负整数 正分数 负分数 整数 分数 知识点1 具有相反意义的量 1．(3分)下列说法中，正确的是(　　) A．上升与下降是具有相反意义的量 B．前进30 m是具有相反意义的量 C．向东走10 m与向西走20 m是具有相反意义的量 D．身高1.7 m和体重63 kg是具有相反意义的量 2．(3分)如果“盈利10%”记为＋10%，那么“亏损6%”记为(　　) A．－16%　　B．－6%　　C．＋6%　　D．＋4% C B 3．(3分)若火箭发射点火前5秒记为－5秒，那么火箭发射点火后10秒应记为(　　) A．－10秒 B．－5秒 C．＋5秒 D．＋10秒 4．(3分)上升－5米实际上是_______了____米；产量减少－10%的实际含义是产量_______了10%. D 下降 5 增加 知识点2 正数、负数与0 A D 7．(3分)下列说法不正确的是(　　) A．0是自然数 B．0是整数 C．0表示没有 D．0既不是正数也不是负数 C 知识点3 有理数的概念及分类 D 零 负分数 零 正分数 负分数 10．(4分)按要求写数：(填一个即可) (1)既是整数，又是负数的数________________； (2)不是正数，也不是分数的数____________________． 11．(6分)观察下列几个重叠的圆圈，说出重叠部分所表示的数． －3(答案不唯一) －1(答案不唯一) 正整数 负整数 负分数 B B 14．(2015·绵阳模拟)在体育课的跳远比赛中，以4.00米为标准，若小东跳出了4.22米，可记做＋0.22米，那么小东跳出了3.85米，可记做_________． 15．某教具厂加工正方体模型，在图纸上注明边长为(5±0.1)厘米，表示这种正方体边长的标准尺寸是____厘米，符合要求的正方体的边长最大是_______厘米，最小是_______厘米． －0.15米 5 5.1 4.9 解： 探索：这四个数集合并在一起________(填“是”或“不是”)全体有理数，若不是，缺少的是____． 不是 0 *