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中学联盟天津市梅江中学人教版七年级生物上册课件 3-4-2 绿色植物对有机物的利用(共16张PPT)
一、有机物用来构建植物体 一、有机物用来构建植物体 你会选吗? 1、刚收获还没晒干的粮食长期堆放会发热,是因为( ) A.空气不流通 B.种子含水量高 C.种子得不到氧 D.种子呼吸作用产生热量,来不及散发 2、植物呼吸作用所释放的能量是分解( )得到的。 A.氧气 B.有机物 C.光能 D.二氧化碳 3、植物呼吸作用放出的气体是( ) A.氧气 B.二氧化碳 C.空气 D.氮气 4、植物体呼吸作用的主要场所是( ) A.细胞膜 B.叶绿体 C.细胞核 D.线粒体 5、贮藏小麦要保持的条件是:( ) A.低温、干燥,增加二氧化碳的浓度 B.低温、干燥,通入足量的 氧气 C.低温、潮湿,减少氧气的浓度 D.高温、干燥,减少二氧化碳的浓度 6、下列说法正确的是( ) A.呼吸作用把有机物分解成水分和无机盐 B.无机盐、纤维素、DNA都是有机物 C.所有活的生物都能进行呼吸作用 D.呼吸作用在叶绿体内进行 * 绿色植物对有机物的利用 第四章 第二节 二、有机物为植物的生命活动提供能量 绿色植物对有机物的利用 探究一: 请观察桌面上两个保温瓶的温度计读数,其中甲瓶装的是萌发的种子,乙瓶装的是煮熟的种子: 甲瓶的读数 (较高/较低)。 乙瓶的读数 (较高/较低)。 说明:萌发的种子释放出 , 这是种子中的 被分解释放出来的。 探究二: 实验A: 分别向1号、2号试管倒入澄清的石灰水(约占试管的五分之一),然后用吸管向1号试管中的石灰水吹气(吹气时请用力轻一点),2号试管作对照。 现象:1号试管吹气后石灰水 。(变浑浊、澄清) 说明:人呼出的气体中含有较多的 。 证明: 具有使澄清的石灰水变浑浊的特性。 实验B: 1、分别向3号、4号试管倒入澄清的石灰水。 2、把新鲜白菜袋子中的气体轻轻地压入3号试管的澄清石灰水中,石灰水 (变浑浊、澄清)。 3、把白菜干袋子中的气体轻轻地压入4号试管的澄清石灰水中,石灰水 (变浑浊、澄清)。 说明: 活的植物器官分解有机物时产生了 。 说明:活的植物器官分解有机物时产生了 。 结论:有机物被彻底分解时产生了 和 。 探究三: 甲瓶装萌发的绿豆种子,乙瓶装有等量煮熟的绿豆种子,把点燃的蜡烛放入甲瓶中,蜡烛 (燃烧、熄灭);把点燃的蜡烛放入乙瓶中,蜡烛 (燃烧、熄灭); 说明甲瓶里缺少 气,它是被萌发的种子 了。 结论:萌发种子分解有机物时需要吸 收 。 小结:从以上的探究活动证明: 植物分解有机物时,需要消耗 , 产生 和 ,并且释 放出 。 氧气 二氧化碳 水 能量 有机物 呼吸作用 细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做呼吸作用。 +氧 二氧化碳 +水 +能量 三、呼吸作用是生物的共同特征 植物(生产者) 动物(消费者) 有机物 植物和动物体内的有机物都是通过细胞的呼吸作用分解的. 二、有机物为植物的生命活动提供能量 绿色植物对有机物的利用 总结 练习: 1、为什么栽花和种庄稼,都需要经常松土? 2、甘薯,白菜堆放久了,为什么会发热?储存甘薯,白菜的窖为什么必须留有通风孔? 答:因为植物的根进行呼吸作用需要氧,经常松土可以为根提 供充足的氧气。 答:甘薯、白菜不停地进行呼吸作用产生的热量,如果有通风孔,便于把 甘薯、白菜呼吸作用产生的热量散出去,避免甘薯、白菜腐烂。 3、为什么卧室中放大量的植物过夜不利于健康? 答:植物进行呼吸,使植物周围的氧气减少,二氧化碳增多。 甲乙两地生产同一种甜瓜,甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查,在甜瓜生长的季节,甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同,而温度条件差别较大,详见下表 22 12 夜 间 33 33 白 天 乙 地 甲 地 平均温度 D B B D A C *
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