中学联盟河北省平泉县第四中学八年级生物下册《7.3.3 生物进化的原因》课件 （共21张PPT）.ppt

4.用达尔文的自然选择学说解释长颈鹿的长颈形成的原因是 （ ）A由于生存环境的不同，形成了鹿的颈有长有短B由于食物的不同导致了鹿的颈有长有短C具有长颈变异的鹿生存的机会多，后代也就多? D长期伸长脖子够高出的树叶造成的?????????5.自然选择能正确解释生物的 （ ）A生长和发育 B遗传和变异C多样性和适应性 D新陈代谢6.马达加斯加群岛与非洲大陆只相隔狭窄的海峡，但两地生物种类有许多不同。造成这种现象的原因是 A人工选择的结果 B自然选择的方向不同?（ ）????C变异的方向不同 D岛上的生物都不进化 当 堂 检 测 C B C 7.生物进化过程中，多数情况下某些物种灭绝的主要原因是 （ ）A冰川过多的作用? B这些物种不适应变化了的环境C生物太多,食物缺乏 D这些生物遗传物质改变太快8.以自然选择为中心的生物进化学说没能解决的问题是A生物进化的原因 （ ） B说明物种是可变的 ????????????C解释生物的适应性及多样性 D阐明遗传和变异的本质?9. 体表具有鲜艳的色彩和斑纹并长有毒毛的毛虫，容易被发现，这种体色不利于毛虫的生存。 （?? ? ）10.动物的保护色一经形成，终生不变。 （?? ? ）11.容易受到攻击的动物才会有保护色。 （??? ）  当 堂 检 测 D B 第三章 生命起源和生物进化 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 温故知新 1.生物进化的总趋势是什么？ 2.植物进化的历程是怎样的？ 3.动物进化的历程是怎样的？ 由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生 原始种子植物 裸子植物 被子植物 原始藻类植物 原始苔藓植物 原始蕨类植物 原始脊椎动物 原始单细胞动物 原始无脊椎动物 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 1.模拟保护色的形成过程,分析生物进化的原因. 2.概述自然选择学说的主要内容. 3.运用自然选择学说解释有关实例. 4.关注生物与环境之间的关系; 认同生物进化的基本观点. 【重点难点】 重点:概述自然选择学说的主要内容. 难点:模拟保护色的形成过程. 第三章 生命起源和生物进化 第三节 生物进化的原因 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 自主学习 (10分钟) 内容: 要求： 1.在自主学习时段，认真看书，作出标记。 2.激情记忆，全身心投入！ 生物进化 的原因 自然选择 分析生物进化的原因 内因:遗传和变异 外因:自然选择 主要内容 概念 意义 桦尺蛾在100年内由浅色居多变为黑色居多？ 桦尺蛾与环境颜色相近而不易被天敌发现从而生存下来 雷鸟 几种不同环境中的蛙 概念——动物的体色与周围环境的色彩非常相似。 意义——有利于躲避敌害或者捕食猎物。 保 护 色 推测保护色的形成过程： 保护色的形成是生物在与环境作斗争的过程 中,通过遗传变异和自然选择不断进化的结果. 作出假设： 动物保护色的形成是自然选择的结果。 警戒色 动物的警戒色和拟态 蛾类幼虫 箭毒蛙 警戒色是指某些有恶臭和 毒刺的动物所具有的鲜艳 色彩和斑纹。使敌害易于 识别，避免自身遭到攻击。 拟态 尺蠖 叶状螳螂 兰花螳螂若虫 某些动物的形态、色泽或斑纹等极似他物，借以蒙 蔽敌害，保护自身的现象。 《物种起源》 自然选择学说 自然选择——自然界中的生物,通过激烈的生存 斗争,适应者生存,不适应者被淘汰. 前提————过度繁殖 动力————生存斗争 物质基础——遗传和变异 结果————适者生存不适者被淘汰 恩格斯把细胞学说、 能量转换与守恒定 律、达尔文的进化 论并列为19世纪自 然科学的三大发现。 合作探究 讨论完成导学案中的合作探究题及拓展探究题 展示点评分工 要求： 1.展示同学书写认真，重点突出。 2.点