人教版七上第三单元第二章第一节种子的萌发（共44张PPT）.ppt

对四个瓶子的处理方式表 分析教材中的方案 1、有几个变量？要设计几组对照实验？ 2、如何保证每组对照实验变量只有一个呢？ 1、有几个变量？要设计几组对照实验？ 2、如何保证每组对照实验变量只有一个呢？ 分析教材中的方案 3、教材中设计了哪3组对照实验？ 　　 1号瓶和2号瓶、3号瓶和2号瓶、4号瓶和2号瓶 4、每个瓶中放1粒种子行不行？为什么？ 　　　不行，用１粒偶然性太大 5、应当先选什么样的种子？（ ） 　 　A、活的 B、死的 C、结构完整的 　　 　 D、保满的 E、被虫咬坏的 F、干瘪的 如何检测种子是否处于休眠状态？ 首先从外观上看种子的形态是否保持完整，胚是否受到损害。如果胚受损，则无法确定种子是否处于休眠状态。如果种子完好无损，就将种子放在适宜的环境条件下（适宜的温度、一定的水分、充足的空气等）进行培养，一段时间后若种子还不能萌发，则可以判断它们可能处于休眠状态。 1、外界条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。 2、自身条件： 种子萌发的过程 课堂总结 2、春播时有许多要注意的事项。例如，在华北，大麦和豌豆的播种时间比棉早；有些作物的种子在播种前要浸种；土壤需要耕和耙，变得松软。你能说说其中的科学道理吗  测定种子的发芽率 1、你知道发芽率的公式吗？ 发芽率＝（萌发的种子数／供检测种子数）×１００％ 2、用全部种子或一颗种子做发芽率实验行吗？ 不行 浪费性大、偶然性多 3、种子站对一批种子做发芽率实验只做一次行吗？如果多做几次，那怎样计算其发芽率呢？ 不行 取平均值 4、为什么要对种子做发芽率的测试？ 发芽率低导致农作物减产 思考 应该不同。本实验为随机抽样检测，那么选取的种子本身在完整程度、发育程度上就存在着差异。同时每名同学在本实验中人为控制的环境条件也会有所差别，因此种子的发芽情况会有所不同，收集的数据也不会完全相同。 5、哪名同学或小组与你所测定的是同一种种子，他们的数据域你的相同吗？如果不同，原因是什么？ 1.种子的哪一部分结构先发育？ 2.胚根、胚轴、胚芽各发育成了新植株的 哪一部分？ 3.子叶发生了什么变化？ 想一想: 胚根 逐渐消失 四、种子萌发的过程 种子萌发时的形态结构变化 首先是胚根发育成根 胚芽发育成幼苗的茎和叶 胚轴发育成连接根和茎的部位 子叶或胚乳提供完营养物质后，逐渐萎缩 种子 子叶 胚乳 转运其中营养物质 吸收水分 胚根 根 胚轴 连接根和茎的部位 胚芽 茎和叶 植物体 种子的萌发 条件 过程 外界条件 内部条件 适宜的温度 一定的水分 充足的空气 胚是完整的且是活的 度过休眠期的 种子吸收水分 转运营养 胚根发育 胚轴伸长 胚芽发育 1.图中1号种子不能够萌发的原因是 ； 2.图中3号种子不能够萌发的原因是 ； 3.图中5号种子不能够萌发的原因是 。 缺乏一定的水分 缺乏充足的空气 缺乏适宜的温度 1、下图是探究种子萌发条件的一个实验，其中1～6号种子都是完整的，胚也具有很强的生命力，观察并回答下面的问题: 因为不同植物的种子萌发所需的环境条件不完全相同，播种时要根据不同植物的要求，提供适宜的环境条件。浸种是满足种子萌发对水的要求，耕耙土壤是使土壤中有充足的空气。选择不同的时间播种是满足不同作物种子萌发对温度的不同要求。 * 第二章 被子植物的一生 第一节 种子的萌发 复习 菜豆种子结构 种皮 胚芽 胚轴 胚根 子叶 胚 种子 果皮和种皮 玉米种子结构 胚乳 子叶 胚芽 胚轴 胚根 胚 种子是裸露的 种子外有果皮包被 被子植物 裸子植物 【自主学习】 1．根据教材“作出假设”中所给的资料，作出假设：种子萌发需要的环境条件有____________。 2．在探究“种子萌发的环境条件”实验，制定计划的参考方案中，1号瓶中的种子缺少2号瓶中的______条件；3号瓶中的种子缺少2号瓶中的______条件；4号瓶中的种子浸没在水中，缺少2号瓶中的_____条件；2号瓶中的种子得到了____、______和____等条件。 3．实验中只有___号瓶中的种子萌发了，由此可知种子萌发所需的环境条件有：____________。 4．即使环境条件适宜，种子也不一定萌发，种子萌发还需满足哪些自身条件？ 5．什么是抽样检测？ 6．怎样计算发芽率？ 7．种子萌发时，各部分发育的先后顺序是怎样的？ “离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这是对于植物生命周