(苏教版)四年级数学下册乘法分配律例7.pptVIP

画线段图 画示意图 列表格 每分要走70米，4分才能到学校。 你知道我家到学校有多远吗？ 运用乘法分配律解决实际问题 苏教版四年级数学下册 1、我能运用画线段图或列表格的方法解决实际问题中的相遇问题。 2、我能体会乘法分配律在现实生活的应用。 学习目标 学校 小明家 小芳家 小明和小芳同时从家里出发走向学校（如图） 经过4分两人在校门口相遇。他们两家 相距多少米？ 我每分钟走60米 我每分钟走70米 自研自探 合作交流 1、已知条件和所求问题？ 2、通过哪种策略分析题意？ 3、要求两家相距多少米，有几种解决方法？思路分别是什么？列式为？对于所列的算式之间有什么联系？ 列表整理 小明从家到学校 小芳从家到学校 每分走70米 每分走60米 走了4分 走了4分 小明家 小芳家 70米 70米 70米 70米 60米 60米 60米 60米 画线段图整理 ？米 学校 小明家 小芳家 70米 70米 70米 70米 60米 60米 60米 60米 ？米 小明从家到学校 每分走70米 每分走60米 走了4分 走了4分 小芳从家到学校 学校 小明 小芳 小明4分钟走的路程 小芳4分钟走的路程 两家相距多少米 每分钟走70米 每分钟走60米 4分钟相遇 70 ＋60 70+60 70+60 两人每分钟共走（70+60）米 小明 小芳 70×4+60×4 （70+60）×4 上板练习 A 课本69页试一试 B 课本69页练一练 画图，写一种解法。 小明和小芳在环形跑道上跑步，两人从同一地点出发， 而行。小明每秒跑4米，小芳每秒跑6米，经过40秒两人相遇。跑道长多少米？ 每秒跑6米 起点 反向 每秒跑4米 四（1）班为准备联欢会，分2个小组折纸花，第一小组每小时折50朵纸花，第二小组每小时折40朵纸花，他们共用3小时折完，一共折了多少纸花？ 拓展提升 甲、乙两车分别从相距850千米的A、B两城同时出发，相向而行，已知甲车每小时行55千米，乙车每小时行65千米，两车出发多少小时后还相距130千米？ 课堂小结 这节课你学到了什么？ 学校 小明家 小芳家 小明和小芳同时从家里出发走向学校（如图） 经过4分两人在校门口相遇。他们两家相距多少米？ 我每分钟走60米 我每分钟走70米 中午放学了，小明和小芳同时从学校出发。小明向东去新华书店，每分走60米，小芳向西去文具店，每分走55米。经过3分，两人相距多少米？ 学校 新华书店 文具店 每分走60米 每分走55米 北 （先画图整理，再解答） 60×3＋55×3 ＝180＋165 ＝345（米） （60＋55）×3 ＝115×3 ＝345（米） 答：两人相距345米。 两个工程队合开一条隧道，各从一端同时向中间开凿。第一队每天开凿12米，第二队每天开凿15米，经过8天正好凿通。这条隧道长多少米？ 12×8＋15×8 ＝96＋120 ＝216（米） （12＋15）×8 ＝27×8 ＝216（米） 答：这条隧道长216米。 想一想：今天这节课我们学习了什么知识？你有哪些收获？ 同学们，只要我们平时留心观察，善于思考，就会发现许多数学问题，有些问题现在我们可以解决了，可还有许多问题需要我们继续学习，深入研究，将来去解决，大家一起努力吧！