人教版八年级生物上册课件第一章 第三节软体动物和节肢动物（42张ppt）.ppt

* * 触角 后足 前足 中足 触角和足是昆虫的附肢，分节。 ——出现了关节，使昆虫的运动更加灵活，活动范围更加广泛，更有利于取食和逃避天敌。 外骨骼——是保护自己的“盔甲”，还能起到防止体内水分蒸发。 蝉蜕 2.2昆虫的基本特征 有一对触角、三对足、一般有两对翅。 它们是不是昆虫？ 2.上表中哪些动物的形态结构比较相似？试着说说它们的共同特征。 蝗虫和七星瓢虫 3.你能归纳出表格中所有动物的共同特征吗？ 体表较硬，身体分节，不同体节有所差异 节肢动物 多足纲动物 ：蜈蚣、马陆。 蛛形纲动物 ：蜘蛛 昆虫纲动物 ：蜜蜂、蚂蚁 甲壳纲动物 ：虾、螃蟹 3.节肢动物的分类 4.节肢动物的主要特征 体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。 5.节肢动物与人类的关系 1.食用 2.药用 3.科研 4.有害的 课堂总结 1、节肢动物的地位 2、节肢动物的代表——蝗虫 3、节肢动物的分类 4、节肢动物的主要特征 5、节肢动物与人类的关系 作业 课后1-5 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第三节软体动物和节肢动物 你喜欢右图中的贝壳吗？长有这些贝壳的动物是什么样子的？坚硬的贝壳会妨碍它们的运动吗？ 想一想，议一议 一、软体动物 牡蛎 扇贝 缢蛏 河蚌 蚬子 鲍鱼 花甲 文蛤 1.双壳类： 外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因为称为双壳类。 贝壳 观察与思考 取一只双壳类动物，打开贝壳后，解开部分外套膜，观察内部结构。 讨论： 1.贝壳的作用是什么？ 2.你所观察的动物是靠什么结构运动的？又是靠什么结构呼吸的呢？ 3.试着想一想，它是如何获取食物的？ 1.1.双壳类的内部结构 贝壳：由外套膜分泌的物质形成的。起到保护作用。 外套膜：壳内柔软身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜。 足：运动器官 鳃：呼吸的器官 入水管：吸入水，同时摄取水中的食物颗粒。 出水管：排出水，同时排出未消化的残渣。 石鳖： 石鳖背部有八个呈覆瓦状排列的贝壳，身体腹面有一个扁平的足，可用足在岩石表面缓慢爬行或吸附在岩石上。 2.其它软体动物 蜗牛： 蜗牛的壳为螺旋形，依靠大而扁平的足来爬行，足内腺体会分泌粘液，可减少爬行时足与地面的摩擦力，头部有触角，眼等感觉器官。 乌贼: 乌贼身体内有退化的贝壳，有一对发达的眼，10条腕足用于捕食，可借助漏斗喷水的反作用力快速运动。遇到敌害时能喷出墨囊里的墨汁，掩护逃生。 3.软体动物的主要特征： 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足 4.与人类的关系 4.1.食用： 4.2.药用 珍珠 海螵鞘 石决明 4.与人类的关系 4.3装饰品 4.与人类的关系 珍珠的形成 河蚌的外套膜受到沙粒等异物的刺激时，会分泌大量的珍珠质把异物层层包裹起来，最后形成了珍珠。珍珠与贝壳内表面的成分相同，主要成分为碳酸钙。 4.4有害的 福寿螺进攻植物 福寿螺的卵 钉螺 4.与人类的关系 课堂总结 1、双壳类动物以及结构 2、其他软体动物 3、软体动物的主要特征 4、软体动物与人类的关系 二、节肢动物 节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数80%以上。 1.节肢动物的地位 动物名称 蝗虫 七星瓢虫 蜘蛛 蜈蚣 虾 体表是否较硬 身体是否分节，不同体节有无差别 分节，有差异 较硬 较硬 较硬 较硬 较硬 分节，有差异 分节，有差异 分节，有差异 分节，有差异 动物名称 蝗虫 七星瓢虫 蜘蛛 蜈蚣 虾 有无触角，触角是否分节 有无翅 有几对足，足是否分节 有，分节 有 3对，分节 有，分节 有，分节 有，分节 有 无 无 无 3对，分节 4对，分节 5对，分节 多对，分节 无 2.上表中哪些动物的形态结构比较相似？试着说说它们的共同特征。 蝗虫和七星瓢虫。它们都是昆虫，昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。 2.1蝗虫的结构 2.节肢动物中的昆虫代表——蝗虫 头部 胸部 腹部 触角 单眼 复眼 口器 翅 后足 前足 中足 气门 取 食 感 觉 中 心 摄食 运动 飞行 气体进入门户 呼吸是用气管 集中容纳内脏器官 运动中心 * * * * * * * * * * *