Unit_6_Do_you_like_bananas教案.docVIP

教学内容 人教版初一上册Unit 6 Section A 教学对象 教学项目 语词 hamburgers, tomatoes, French fries, oranges, ice cream, pears, like, salad, strawberry, food 结构 动词like的肯定否定句的用法；动词like的一般疑问句及肯定回答，否定回答 教学方法 交际性任务教 教学目标 语言知识 关于水果的词汇；表达喜好的结构 语言技能 学会询问别人喜欢或不喜欢的食物 语言运用 听懂并会询问别人的爱好 文化意识 询问别人的饮食习惯 情感态度 培养学生对同一事物要有不同的看法 学习策略 教学重点 关于食物的词汇动词like的肯定否定句的用法；动词like的一般疑问句及肯定否定回答 教学难点 动词like的肯定否定句的用法；动词like的一般疑问句及肯定否定回答 教学过程 环节 （教师活动） 过程 （学生活动） 设计目的 ： 2 min ：apples, … 了解任务，激活语言 呈现单词 4 min 借助图片介绍新词, tomato , , orange, ,salad , pear,apple Listen and repeat, then read the new words one by one. 通过兴趣激活已有知识, 巩固单词 4 min 1指令学生对所学单词进行记忆 2借助图片检查学生记忆效果 Learn words by heart 进行单词连线 为新句型使用奠定基础 呈现新句型 15min 询问学生是否知道如何进行询问喜好。 展示本课所学句型，领读并加以解释 3 教师拿一个盒子，里边放一种水果，告诉学生这是老师最喜欢的水果，让学生用所学句式去猜。 学生Ask and answer 新结构运用 任务整合 Intervie your classmates and make a survey about their likes and dislikes about food. Write a report, read it to your class. （教师先采访一学生， 并做报告示范）Group Work： 采访小组内成员喜欢与不喜欢的食物， 小组长负责收集信息， 最后一起写出调查报告。 重复强化新结构 任务展示 min 鼓励学生到教师前面展示调查结果 学生展示调查报告 语言项目运用生成，反馈学习结果 布置作业 板书 hamburgers tomatoes French fries strawberries salad bananas orange pears ---Do you like salad? --- No, I don’t. ---Do you like bananas? --- Yes, I do. I like hamburgers. 教学反思 Assignment for Unit 6 Section A Task1: Make a list D Task 2 单词连线 Task3 Group work Ask your group member like this: ---Do you like…? ----Yes, I do./ No, I don’t. Make a food survey. Then report to class. Food likes doesn’t like tomatoes A B hamburgers bananas French fries pears salad Ice cream Make a report like this: A likes tomatoes, bananas, and French fries, but he doesn’t like tomatoes. B tomatoes and hamburgers, but she doesn’t like salad.