人教版生物七年级上册第三单元第五章第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气 课件 （共21张PPT）.ppt

七年级上 第三单元 第五章 1光合作用吸收二氧化碳释放氧气 绿色植物利用光提供的能量，在______ 中合成了__________ 并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程。 温故知新 叶绿体 淀粉等有机物 小组讨论：如何设计检查二氧化碳是否真是光合作用的原料？ 要求： 1、写出所选用的主要实验材料的原因。 2、写出所选用的实验仪器设备在实验中的作用。 3、写出每个实验步骤可以说明什么问题。 一、光合作用利用二氧化碳作为原料 探究实验：检验光合作用吸收二氧化碳为原料 讨论： 1、从实验装置中各取一片叶子，分别用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？ 2、光合作用和二氧化碳有无关系？ 二氧化碳是光合作用的原料 两套实验装置中二氧化碳的含量不同。加碳酸氢钠溶液供给水生植物充足的二氧化碳，植物产生更多的氧气，间接说明二氧化碳是光合作用的原料。 A 碳酸氢钠溶液 B 自来水 二、光合作用释放氧气 1、请描述浸入水中的黑藻在光照条件下产生气体的状况。 哪种实验现象？ 3、分析该实验结果，获得的实验结论是什么？ 2、将带火星的卫生香深入试管后发生 讨论交流 水中出现气泡 卫生香复燃 黑藻在光下产生氧气 绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外还有氧气 二氧化碳+水 有机物+氧气 光能 叶绿体 三、光合作用的实质 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 四、技能训练 晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生气泡的数目，这样收集到的数据如下表所示。 请分析： 1. 植物和光源的距离与产生的气泡数目之间有什么关系？从中可以得出什么结论？ 2. 如果将这个试管放在黑暗中，你能推测出实验结果吗？ 试管与灯的距离（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分钟产生的气泡数（个） 61 55 42 32 25 21 19 五、光合作用在农业生产上的应用 合理密植 间种 套种 水稻 蚕豆 轮种 1．进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（ ） A．二氧化碳 B．水 C．高温 D．光 2．植物光合作用的实质是（ ） A．合成有机物，释放能量 B．合成有机物，贮存能量 C．分解有机物，贮存能量 D．分解有机物，释放能量 3．要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取的措施是（ ） A．多盖高楼，居住在高层 B．扩大居住面积 C．美化环境 D．多植草坪多种树 C D B 练一练 4.大气中的氧气没有因人和动物的呼吸而减少,是由于〈 〉 A.光合作用的结果 B.呼吸作用的结果 C.大气中氧含量增加的结果 D.氧气大量消耗的结果 5.合理密植有助于提高农作物单位面积的产量,其主要原因是〈 〉 A.充分利用了土壤肥力 B.充分利用了土壤水分 C.充分利用了阳光 D.增加了植株数目 A C * 7、在“检验光合作用释放的气体”的实验中，使带火星的木条猛烈燃烧的是（ ） Ａ、氧气 Ｂ、二氧化碳 Ｃ、氧气和二氧化碳 Ｄ、氮气 6、鱼缸中常常放进一些新鲜的水草，作用 主要是（ ） A、营造鱼的生活环境 B、增加鱼缸中的食物 C、增加鱼缸中的氧气 D、增加鱼缸中的二氧化碳 C A 8．仙人掌由于叶变成刺，所以不能进行光合作用（ ） 9．有机物中储存的能量，归根结底来源于太阳光能（ ） 10．绿色植物生命必需的有机物，可以由根从土壤中吸取 （ ） 11．植物体的所有活细胞都能进行光合作（ ） 12．新疆吐鲁番盆地，由于昼夜温差较大，白天光合作用 旺盛，晚上呼吸作用微弱，所以种植的瓜果味道特别甜（ ） √ × × × √