中央财经大学金融学(Ⅱ)教学课程之1导论.ppt

七、教学要求与考核安排 教学方式： 教师主讲、学生自讲、课堂讨论、课下研究相结合 考核方式： 笔试分（40）、作业分（20）、讨论分、（20）、论文分（10）与学风分（10）相结合 想一想 你是如何理解金融范畴的？ 怎样理解现代金融学的定位？ 你认为应如何遵循市场经济的规律学习和研究金融学？ 你打算如何学习金融学？ 你对金融学的教学和考核方式有什么建议？ 金融学（Ⅱ） 导 论 主 要 内 容 中国金融学科发展的基础与定位 中财金融学科的发展与现状 金融学专业培养与学术规范 《金融学Ⅱ 》课程的定位 教学目的和要求 课程的主要内容及安排 教学要求与考核安排 一.中国金融学科发展的基础与定位 ●全球金融业的发展与结构变迁 ?金融业迅猛发展 ▲金融机构和市场快速发展，总量迅速增长 ▲金融产业成为最重要和最具影响力的行业 ?金融结构出现重大变化 ▲金融产业结构：同质化与集中化 ▲金融市场结构：多层次与复杂化 ▲金融资产结构：多元化与证券化 ▲融资结构：市场化与复合化 ▲金融开放结构：多极化与一体化 一.中国金融学科发展的基础与定位 ●中国金融改革开放中的迅速发展 ?从“大一统”的计划金融转向多元的市场金融； ?建立起金融宏观间接调控体系和金融监管体系 ?金融总量快速增长 ——宏观金融理论内容更为丰富 ?形成了多元化的金融机构体系 ?多种类金融市场迅速发展 ——微观金融日益活跃，原有的货币银行理论难以涵盖 一.中国金融学科发展的基础与定位 ●中国金融改革开放中的迅速发展 ?从封闭走向开放，日益融入国际金融的主流 ?建立起开放式的金融机构体系、金融市场体系、金融价格体系 ?面临着内外均衡的新问题 ——金融研究的涉及面更宽： 从国内到国外——东西两个平台漫游 从定性到定量——文理两个学科贯通 一.中国金融学科发展的基础与定位 ●金融人才培养的客观要求 ?科教兴国和人才强国战略实施对金融人才培养的要求 ?金融业快速发展急需数量充足、结构合理的多层次金融人才 ?经济和金融的全球化对金融人才提出更高要求：具有全球化视野的国际性（漫游东西两个文化平台）、复合型（兼通文理两个学科）人才 ?经济和金融改革开放的深化对学科建设的新要求 一.中国金融学科发展的基础与定位 ?中国金融学科的发展历程 ?关于“金融”的含义 ?金融学研究中常用的四对概念 ?金融学科定位与研究范畴 ?中国金融学专业的课程设置 二.中财金融学科的发展与现状 ●新中国最早建立的金融人才培养基地 1952年开设保险专业，1953年招收银行、保险方向的研究生和留学生 1978和1980年先后恢复金融和国际保险专业，1983年恢复招收硕士研究生 1997年被评为财政部院校首批重点学科，1998年获得博士学位授予权 2001年被评为国家重点学科 2007年顺利通过国家重点学科评审并成为国家一级应用经济学重点学科的成员 二.中财金融学科的发展与现状 ●专业方向与人才培养 建有金融学院、保险系、中国精算研究院、中国金融发展研究院等四个基本教学科研单位 设有证券与期货研究所、国际金融研究中心和中国银行业研究中心等专业科研机构 与荷兰、澳大利亚、新加坡等国家有关院校联合举办培养本科生、硕士生项目 本学科点已经为国家培养博士、硕士、本科等金融高级专门人才累计12500余人 二.中财金融学科的发展与现状 ●师资团队 专任教师64人，其中，教授18人（博士生导师9人）、副教授21人、讲师26人，具有博士学位的教师36人 长江学者特聘教授2人：陈建成教授、胡永泰教授 兼职博士生导师7人；硕士生导师18人 教师队伍中有教育部“跨世纪优秀人才”、国家人事部等七部委“百千万人才工程（国家级）”入选者、教育部经济学教学指导委员会主任与副主任、“国家级教学名师奖”获得者、享受国务院政府特殊津贴专家、教育部“新世纪优秀人才支持计划”获得者、财政部“跨世纪学科带头人”和“北京市优秀教师”等多位高层次优秀教师。被评为首批“金融学国家优秀教学团队”。 三.金融学专业培养与学术规范 ?专业培养的目标与业务要求 ?专业培养的学分要求与年限 ?在专业学习中遵守学术规范 ?目的：规范高校哲学社会科学研究工作，加强学风建设和职业道德修养，保障学术自由，促进学术交流、学术积累与学术创新，进一步发展和繁荣高校哲学社会科学研究事业 三.金融学专业培养与学术规范 ? 基本规范： ?以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，遵循解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，贯彻“百花齐放、百家争鸣”的方针，不断推动学术进步。 ?应以推动社会主义物质