河南理工大学实践教学条件建设工程实施方案试行.PDF

河南理工大学 实践教学条件建设工程实施方案 （试 行） 高等学校实验室和实习基地承担着培养高级专门人才，提高学生实践能力和创新能力， 实施素质教育的重要任务，是学校教学、科研工作的重要组成部分，是知识创新、技术开发 的重要基地。为深化教育教学改革，进一步完善本科教学工作体系和运行机制，开创本科教 学工作新局面，大力推进实践教学条件建设工程，根据学校《关于进一步改进和加强本科教 学工作的若干意见》（校党发〔2005〕6 号）精神，结合我校实际情况，特制定本方案。 一、指导思想 以提高学生综合素质、实践能力和创新能力为目的，以健全管理体制和运行机制为手段， 以实践教学改革为核心，以高素质实践教学队伍和完备的物质条件为保障，优化资源配置， 调整结构布局，突出学科优势，重点建设国家级和省级实验教学示范中心，兼顾基础课和专 业课教学实验室，优先改善新办专业实验条件，加大人文社科类专业实验室投入，逐步建设 一批高质量、高水平的优秀实验实习教学基地。充分调动实践教学人员的积极性和创造性， 提高管理水平和投资效益，加快我校实践教学条件建设步伐，全面提高实践教学质量。 二、总体目标 继续加大投入力度，建设与学校发展定位、办学规模、办学层次相适应，能较好满足教 学需要、布局合理、功能完备的各类教学实验室 40个，并全部达到教育部规定的实验室评 估标准。积极创建 1～2 个国家级实验教学示范中心和 3～5 个省级实验教学示范中心。加 强实验室队伍建设，采取有效措施确保实验室人员的数量和质量。进一步规范实验室管理规 章制度，加大实验室开放力度。重视实习、课程设计、毕业设计（论文）等实践环节和校内 外实习基地建设，每个院（系）争创 1～2 个优秀实习基地，校级优秀毕业设计（论文）的 数量达到 8%。加大对实践教学环节的监控力度，建立一套规范、系统、可操作性强、行之 有效的实践教学监控体系。 三、具体目标 （一）实验室建设 1．实验室队伍。经过 3～5 年建设，使每个实验室专职人员数量和结构基本满足实验 室评估优良标准的要求。 2．实验室开放。为了适应社会对创新人才培养的要求，培养学生的创新意识和实践能 力，充分发挥实验室资源效益，力争 5 年内建设 20 个开放时间长、覆盖面广、受益面宽 的标准化开放实验室。 3．实验教学示范中心。建立有利于培养学生创新能力的实验教学体系和管理体制，5 年 内，创建 12 个校级实验教学示范中心，3～5 个省级实验教学示范中心和 1～2 个国家级 实验教学示范中心。 4．专业实验室。继续加大对专业实验室特别是新办专业的投入力度，优化专业实验室 资源，倡导网络实验平台，到 2006 年，使我校全部专业课实验开出率达到 80%以上。到 2007 年底，力争我校所有专业实验室达到教育部专业课教学实验室评估标准。 （二）实验教学 1．实验教学体系。打破传统的实践教学依附于理论教学、重理论轻实践的认识和做法； 树立实践教学与理论教学是教学系统中既互相联系、又相对独立的两个子系统，二者同等重 要，缺一不可的思想；构建与理论教学并重，相对独立的实验教学新体系。 2．实验教学改革。引导广大教师和实验室人员积极开展实验教学研究与改革，不断更 新实验项目，开发综合性（设计性）、创新型实验项目。力争实验项目年更新率达到 10%以 上，综合性（设计性）实验占所有实验的比例达到实验室评估优良的要求，每个实验室有 1～ 2 个实验教改项目立项，并取得研究成果。 3．实验教学大纲。修订所有课程的实验教学大纲，充分反映实验教学内容、实验学时、 实验教学方法与手段等方面的调整和改革情况，精简不必要的验证性实验，改进能充分体现 实验操作方法和操作技能的基础性实验，增加综合性、设计性和研究创新型实验的比重。2006 年底之前，完成所有实验教学大纲的修订工作，并按专业汇编成册。 （三）实习基地建设 继续加强实习基地建设，组织制定 2006～2008 年实习基地建设规划。积极开展优秀实 习基地创建工作，制订优秀实习基地评估细则，到2008 年底，每个院（系）重点建设好 1～ 2 个条件成熟、相对稳定、带有示范性质的高标准、高质量的校内外实习基地，并评选出 10～ 15 个校级优秀实习基地。 （四）各类设计与竞赛 规范课程设计、毕业设计（论文）等实