2012人教版选修《墙上的斑点》教案1.docVIP

意识流：从人的外部阅读转向对人的内部的阅读 ——伍尔芙《墙上的斑点》教学实录（草稿） 浙江慈溪中学 黄孟轲? 2009年2月? 慈溪中学高二（2）班 在本册教材的第一课学习海明威的《桥边的老人》的时候，不少同学觉得虽然与我们以前读到的许多中外小说有较大的差异，但还是读得懂理解得了，觉得这一小说用取一横截面的手法，以一很小的角度来表现战争与人性的关系，以实现对人性的拷问，体现海明威小说创作的“冰山理论”的特征。但同学们在预习《墙上的斑点》的时候，都感到一下遇到这样的小说根本无法进入，一点头绪都没有，智力在它面前会很苍白。这里比较主要的问题是因为我们都是在故事中长大，在小说的三要素的阅读欣赏习惯中过来，是我们学习外国现代派的阅读欣赏的习惯于思维还没有转变过来，新的阅读思维信念还没有建立起来。所以通过《墙上的斑点》的学习，我试图努力地帮助学生逐渐的形成树立外国现代小说学习的能力体系。这就是要达到从人的外部阅读转向对人的内部的阅读。 ??????????????? 一、在小说语言的褶皱处抵达人的灵魂的阅读 1、今天我们要开始学习伍尔芙的小说《墙上的斑点》。首先，我们来了解一下伍尔芙在小说创作方的主要观点是什么呢？ 2、伍尔芙她还认为，小说是想象生活的艺术，生活是人物的主观印象的总和。所以小说创作不要只停留在客观生活的表面，而要从深处里看，捕捉生活的重要瞬间。这是伍尔芙重要的创作观点。也就是