2012冀教版七上2.4《线段的和与差》教案.docVIP

2.4线段的和与差 教学目标 1．理解线段可以相加减，掌握用直尺、圆规作线段的和、差. 2．利用线段的和与差进行简单的计算。 教学重点和难点 重点：用直尺、圆规作线段的和、差。 难点：进行简单的计算。 教学过程： 一、复习旧知，作好铺垫 1．已知线段AB，用圆规、直尺画出线段CD，使线段CD=AB.A B 2．两点间的距离是指（ ）??? A.连结两点的直线的长度；??? B.连结两点的线段的长度；??? C.连结两点的直线； D.连结两点的线段. 二、创设情景，激趣导入 1．我们知道数（如有理数）可以相加减，那么作为几何图形的线段是否可以相加减呢？ 2．观察：如图所示，A、B、C三点在一条直线上，1）图中有几条线段？2）这几条线段之间有怎样的等量关系？ 学生讨论 三、尝试探讨，学习新知 1．显然，图中有三条线段：AB、AC、BC,它们有如下的关系AB+ BC= AC，AC- BC= AB，AC- AB= BC 2．由此，你可以得到怎样的结论 两条线段可以相加（或相减），它们的和（或差）也是一条线段，其长度等于这两条线段的和（或差） 3．例题1：如图,已知线段a、b, 1）画出一条线段 , 使它等于a+b2）画出一条线段 , 使它等于a-b※学生尝试画图※教师示范，（注意画图语句的叙述）解：（1）①画射线OP; ②在