2012北师大版七上《有趣的七巧板》教学设计1.docVIP

《有趣的七巧板》活动设计 同江三中 韩广生 一、活动目标设计： 1、认知目标： 识别七巧板的基本构造，能用适当的图形和语言表达自己的思考结果。 2、能力目标： （1）通过七巧板的制作活动，进一步丰富平行、垂直及角的有关内容的认识。 （2）在与其他人交流的过程中，能合理清晰地表达自己的思维过程。 （3）培养学生的动手实践能力，在拼摆各种图形的过程中，积累数学活动经验，增强学生的创新意识。 3、情感目标： （1）通过创设问题情境，让学生主动参与，做“数学实验”，激发学生学习的热情和兴趣，激活学生思维。 （2）以活动小组形式对本章内容进行综合运用,在与他人的合作过程中，培养学生敢于面对挑战和勇于克服困难的意志，鼓励学生大胆尝试，从中获得成功的体验，培养学生的合作意识和合作精神。 （3）渗透了历史唯物主义的观点和爱国主义思想。 二、本课内容及重点、难点分析： 本节课的内容是以活动课的形式呈现平行、垂直及角的有关内容的综合运用。本节课首先让学生了解七巧板是我们祖先的一项卓越创造，渗透历史唯物主义的观点和爱国主义思想。学生通过七巧板的制作活动，进一步丰富平行、垂直及角的有关内容的认识。然后让学生观察几个简单实物的组合，熟悉七巧板拼图的基本要求与技巧，最后通过小组拼图竞赛，分工协作，初步积累数学活动经验。 学习的重点是通过七巧板的制作、拼摆活动，进一步理解平行、垂直及角的有关内容。 学习的