新人教版七年级上册（2012年秋）第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用（共28张PPT）.ppt

* 能量从哪儿来? 食物 能量从哪儿来? 植物的光合作用 光合作用中的能量是太阳能，所以所有生物消耗的能量归根结底都是太阳能 第2节 呼吸作用 一、探究植物的呼吸作用 实验验证: 植物的呼吸作用吸入什么气体?呼出什么气体? 提出问题: 植物的呼吸作用吸入氧气, 呼出二氧化碳 作出假设: 第2节 呼吸作用 植物的呼吸作用吸入什么气体?呼出什么气体? “实验一”说明: 实验验证: 植物的呼吸作用吸入氧气,呼出二氧化碳 提出问题: 作出假设: 萌发的种子进行呼吸时吸收 氧气 一、探究植物的呼吸作用 “实验三”说明: 萌发的种子进行呼 吸时产生 热量 知识铺垫:向澄清的石灰水中吹气，会发生什么现象呢? 结论：石灰水变浑浊说明我们呼出的气体中含有较多的二氧化碳，因为二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊。 3、甲、乙两个玻璃瓶中有等量的萌发种子 和煮熟后冷却至室温的种子，在温暖的地方 放置一夜后，运用加水排气法，将瓶中气体 导入有澄清石灰水的试管中，观察石灰水的 变化。 甲瓶里的气体能使澄清的石灰水变得浑浊，说明甲瓶里的气体中含有大量的二氧化碳. 萌发的种子释放出二氧化碳。 实验现象： 实验证明： 甲瓶 —— 熄灭 乙瓶 —— 燃烧 这说明什么呢？ 证明了种子呼吸时吸入了氧 种子萌发时吸收氧气 讨论： 1）、为什么要设置实验乙，起什么作用？ 答：为了说明实验甲的结果，起对照作用 2）、煮熟种子为什么不能进行呼吸作用？ 答：煮熟种子没有生命，不再进行生命活动而不能进行呼吸作用。 综合上面三个活动，探究、实验、观察、 分析归纳知道了植物的生命过程中吸收氧气，放出二氧化碳，释放出能量。 二、植物所有活细胞都能进行呼吸作用 注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸。 实质：分解有机物,释放能量 有机物（储能） + 氧气 能量 + + 二氧化碳 水 线粒体 四 、植物呼吸作用的意义 为植物的生命活动提供动力 三 、呼吸作用的公式和实质 光合作用 实质：合成有机物, 储存能量 实质：分解有机物, 释放能量 叶绿体 光能 二氧化碳 水 + 有机物（储能） 氧气 + 有机物（储能） + 氧 能量 + + 二氧化碳 水 分解 线粒体 呼吸作用 五、光合作用与呼吸作用的关系 能量变化 物质变化 对光需求 进行场所 呼吸作用 光合作用 叶绿体 线粒体 在光下进行 有光无光均可进行 无机物合成有机物 有机物分解成无机物 贮存能量 释放能量 在光下 在黑暗处 光合作用和呼吸作用同时进行 光合作用停止,只进行呼吸作用 六、植物的呼吸作用与人类生产、生活的关系 水 果 的 低 温 保 鲜 水 果 的 低 温 保 鲜 （原理：减弱呼吸作用） 粮 食 的 保 存 粮 食 的 保 存（原理：减弱呼吸作用） 六、生物圈中的碳——氧平衡 绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这就维持了生物圈中二氧化碳与氧气的相对平衡，简称碳——氧平衡。 记住： 晚上要把室内的植物搬走啦。