最新人教版330绿色植物与生物圈的水循环.ppt

* 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 通过本章学习，你将知道： 1、植物体吸收的水分在体内是怎样运输的？ 2、什么是植物的蒸腾作用？ 3、绿色植物是怎样参与生物圈中水循环的？ 1、根吸水的部位主要是根尖的﹍﹍﹍ 。这里生有大量的﹍﹍﹍ 。导管能自﹍﹍﹍而﹍﹍﹍运输﹍﹍﹍ 。 2、叶片的结构包括上下﹍﹍﹍ 、 ﹍﹍﹍和﹍﹍﹍ 。 3、﹍﹍﹍是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。它是由一对半月形的细胞——﹍﹍﹍围成的空腔。 4、绿色植物通过根部的根毛吸收﹍﹍﹍ ﹍﹍，经过根、茎、叶的导管运输到叶肉细胞。通过蒸腾作用散失了绝大部分水分，从而促进了生物圈中﹍﹍﹍的进行。 5、蒸腾作用能够提高﹍﹍﹍ ，增加﹍﹍﹍ 。 学案导学 想一想，议一议 根的结构和功能是什么？ 根是吸收水分和无机盐的主要部位。 水是植物体的组成成分。参与光合作用等生命活动。植物吸收的水分大部分到哪里去了？有什么作用呢？ 植物对水分的吸收和运输 合作学习一 1、植物对水分的吸收 看图，讨论完成以下问题： ⑴你看到着生在幼根上的白色“绒毛”了吗？这是什么？ ⑵根毛着生在什么部位？ ⑶大量的根毛对吸水有什么意义？ 根—根尖—成熟区—根毛—面积 2、植物对水分的运输 根吸收的水分和无机盐是怎样运输到茎、叶、花等器官的呢？ ⑴观看《水分进入植物体途径》视频 ⑵根据视频，讨论以下问题： ①你看到了什么现象？ ②将茎横切、纵切，你看到了什么？ ③阅读课本p110页第一段，观察图片，思考：这些变红的管子叫什么？它有何特点？ 植物的茎是如何将根吸收的水分进行运输的呢？ ①组成导管的细胞没有了细胞质、细胞核，上下细胞间的细胞壁消失，形成中空的管道。 ②根、茎、叶、花、果实、种子各个器官都有导管。 ③导管属于输导组织。 ④导管运输水分和无机盐。 ⑶小结：水分在植物体内运输的途径 合作学习二 植物的蒸腾作用 1、阅读教材P110讨论完成以下问题： ⑴什么是蒸腾作用？ 水分从活的植物体内表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫蒸腾作用。 ⑵植物通过什么器官进行蒸腾作用散失水分的？ 叶片 2、实验：观察叶片的结构 ⑴练习徒手切片（注意安全） ⑵观察叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔 认识叶片的结构：表皮、叶肉、叶脉 ⑶根据视频思考： ① 植物蒸腾作用的门户是﹍﹍﹍ ，它的开闭由﹍﹍﹍控制。在白天和黑夜，它是怎样工作的呢？ ②保卫细胞与它周围的细胞在结构上有何不同？保卫细胞的这种结构特点对蒸腾作用有什么意义？ 3、蒸腾作用的意义 ⑴拉动水分和无机盐在植物体内的运输 ⑵能降低叶片表面的温度。 合作学习三 绿色植物参与了生物圈的水循环 1、视频感知地球上水循环的过程 ⑴你能对照图为大家讲一下生物圈的水循环吗？ ⑵绿色植物在水循环中起什么作用？ ⑶如果地球上没有绿色植物，水循环还能进行吗？ 2、观察课本113页图，讨论、完成下列问题： 3、蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水 一片森林就是一座绿色的水库，我们应该好好保护森林。 植物对水分的吸收和运输 吸收的主要部位——根尖的成熟区 运输结构——导管 植物的蒸腾作用 蒸腾作用的概念 实验：观察叶片的结构 蒸腾作用对植物自身的作用 绿色植物参与了生物圈的水循环 蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水 你学到了什么 1、为什么移栽植物时一般要在阴雨天进行，并且去掉部分枝叶？ 2、根尖的成熟区生有大量根毛，其意义是（　　） A、增加根的牢固性 B、保护根尖 C、增加根的吸收面积 D、促进营养物质的运输 3、参天大树的顶端也能得到根部运来的水分，其动力来自于（　　） A. 蒸腾作用　　B.输导作用　　　C.呼吸作用　　　D.光合作用 4、我们给果树剪枝时，往往会发现从枝条的断面上渗出许多汁液，这主要是（　　） A、来自木质部导管中的水分和无机盐　 B、来自韧皮部筛管中的有机物 C、来自韧皮部筛管中的水分和无机盐　 D、来自木质部导管中的有机物 学案检测 * * *