我的伯父鲁迅先生教学教材.ppt

;同学们：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　你们对鲁迅先生的了解有多少呢？把自己课前收集到的相关资料和伙伴们交流交流吧！;;　初读课文，整体感知。 1、自学生字，读准字音。 2、联系上下文理解“挽联、吊唁、囫囵吞枣、　 张冠李戴、饱经风霜”等词语的意思。 3、思考：课文写了伯父鲁迅先生的哪几件事？;　学习生字新词;理解词语;　朗读课文思考，课文写了鲁迅先生的哪几件事？分别给这几件事加上小标题。;第一件事：鲁迅先生逝世后，人们沉痛悼念他。（第一部分） 　　　　 第二件事：伯父和我谈论《水浒传》，教育“我”认真读书。　 　　　　（第二部分） 第三件事：笑谈“碰壁”，抨击旧社会。（第三部分） 第四件事：鲁迅先生热情救护和帮助车夫。（第四部分） 第五件事：鲁迅先生关心女佣阿三。（第五部分） ;谈《水浒传》 （2—3自然段）;课文通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。 ;练习：;我的伯父鲁迅先生;细读“受爱戴”的部分，画出令自己感动的句子。;　　“我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。”;　　　;　　细读二至五部分，感受伯父“为自己想得少，为别人想得多。”找出关键的句子，写下自己的体会。小组交流、汇报。;交流、汇报“谈《水浒传》”;　　“听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。”;　　小结：这个小故事反映出鲁迅先生对待学习认真严肃，关心下一代的品质。 　　还有这一句：“那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。”说明他关心我的成长，希望我认真读书，多读书。;　　“我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。”;交流、汇报：谈“碰壁”;老百姓生活困苦。;;“碰壁”是指与???民党反动派斗争时遇到的挫折及反动势力对鲁迅先生的迫害。　　　　　　　　　　这句话表现了他对反动统治的憎恨和顽强斗争的革命精神。同时也表现出鲁迅先生的革命乐观主义精神。;小结：这个故事表现了伯父什么品质?;交流、汇报“救助车夫”;交流、汇报“救助车夫”;　　“伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。”　;伯父想到还有许许多多的穷苦人，像车夫一样生活在水深火热中，然而又无法解除他们的痛苦，所以他变得严肃起来。;　　就是这样一位让人动容的鲁迅先生走了，从此以后， 劳苦人民再也得不到他的爱了，怎能不让人落泪呢？在前来吊唁的人群中，出现了那位似曾相识的饱经风霜的面庞，他或许就是鲁迅救助过的那位车夫，或许跟鲁迅根本就不相识。 ;交流、汇报“关心女佣”;　　 　　显然，女佣是在回忆先生在世的时候给予的关怀，想着想着，不禁潸然泪下．．．．．．在巴金《永远不能忘记的事情》中，还有两个老太太－－ 　　 　　“两个老太太埋着头，闭着眼睛，默默地合掌祷告了一会儿，脸上挂满泪痕，继而响起了悲痛的哭声。”;　　 　　的确伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。　 　　　　;;　　“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”是鲁迅先生真实的写照，他甘愿为劳动人民当牛做马。让我们永远怀念他。;总结课文;祝同学们学习进步，天天开心！