生物课件：人教版八年级上册第六单元 第一章 第二节 从 种 到 界 （共11张PPT）.ppt

第二节　从 种 到 界 1.依据:根据生物之间在形态结构和生理功能上的_________, 分成不同等级的_________。 2.单位:___________________________,其中___是最大的分类 单位,___是最基本的分类单位;每一个种里只含有_________, 同种生物的_________最密切。 3.意义:弄清楚不同类群之间的_________和_________。 探究主题 一 生物的分类等级? 相似程度 分类单位 界、门、纲、目、科、属、种 界 种 一种生物 亲缘关系 亲缘关系 进化关系 【特别提醒】1.分类单位越大,包含的生物种类越多,生物的共同特征越少,亲缘关系越远;分类单位越小,包含的生物种类越少,共同特征越多,亲缘关系越近。 2.种是生物分类的最基本单位,同种生物之间能够通过有性生殖繁殖。 1.一种生物指的就是一个物种,这种说法正确吗?为什么? 提示:正确。因为“种”是最基本的分类单位。 2.有人要将家鸡与家鸭杂交,培育高产蛋量的新品种,该想法能实现吗?为什么? 提示:不能。鸡和鸭虽然都属于鸟纲,但不属于同一个目,它们分别属于鸡形目和雁形目,更不属于同一个物种,生理特性相差太大,无法杂交。 探究主题 二 动物和植物的分类单位? 1.狼的分类单位 界:_____界 ↓ 门:脊索动物门的_________亚门 ↓ 纲:_____纲(有_____