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22.1.生物分类

注:1)分类单位越小,所包含生物的共同特征越多,亲缘关系越近;反之。 2)分类单位越少,类群越少,所含有的物种越少;反之。 生物检索表 为了方便人们按照统一的标准识别生物,生物学家依据生物特征的差异,编写出检索表。在检索表中,将某一性状特征分为对立的两类,具有相似性状的生物归类为一类,特征相反的两类性状相对排列;然后,在每个类别中再寻找另外一些特征,依据新的性状差异继续归类,相对排列,直至确定出不同种生物的分类为止 生物分类的意义 按等级法分类,不但可满足人们识别生物和利用生物的进化和发展。这对于人们认识生物的进化和发展,以及进行动物引种驯化和杂交育种工作,都有十分重要的意义。 第1节 生物的分类 技能训练:分类 分类的技能不仅在科学探究中有用,在工作和生活中也经常用到。比如你在整理自己的书架时,为了查阅方便,就要对书籍进行分类。整理自己的衣柜时,也需要对衣服进行大致的分类。现在,假设你在一个食品店工作,需要将各种食品分类摆放在货架上,怎样进行分类才能让你和顾客都容易找到某种食品呢? ???? 你可以运用这节课学到的分类方法,按照食品之间的共性和差异,列出3~5大类食品,如肉、蛋、奶、点心、调味品等。 如果你想进一步了解菜粉蝶的生长发育和行为,在下列几种书中,你会选择哪一种? ??? 你在不经意中已经应用了生物分类(classification)的方法。 ??? 了解生物的多样性,保护生物的多样性,都需要对生物进行分类。 ??? 生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度把 生物划分为种和属等不同的等级,并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述, 以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构等方面的 特征。分类的基本单位是种. 尝试对生物分类 请你尝试对这些生物进行初步分类: 方法步骤: 1、识别图片中呈示的生物种类。 2、小组讨论和制定对上述生物进行分类的依据,将讨论结果纪录下来。 3、根据分类依据进行分类,将本组成员达成共识的分类结果用适当的格式 纪录下来。 4、全班进行交流,介绍小组制定的 分类依据、方法和进行分类的结果。 讨论: 1、哪些小组的分类方法比较合理? 2、借鉴各组的成功经验,你认为怎样对上述生物进行分类 才更科学? 科学家进行生物分类的方法 以生物性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据, 可将不同生物加以分门别类。 根据这个原则,生物学家将地球上现存的生物依次分为: 界、门、纲、目、科、属、种。 种是生物分类的基本单位。把各个分类等级按其高低和 从属关系顺序地排列起来,就构成生物分类的阶层系统。 动物界:犬、狼、狐、狮、猩猩、鱼、鸟、 蝗虫、 海葵、变形虫 哺乳纲:犬、狼、狐、狮、猩猩、鱼、鸟 食肉目:犬、狼、狐、狮、 犬科:犬、狼、狐、 犬属:犬、狼 种:犬 P31-32页图22-2,了解犬在不同分类单位中的具体位置 特点: 肾蕨 葫芦藓 玉米 向日葵 水绵 检索表: 1、能开花结果,用种子繁殖 ………………………..种子植物 2、叶脉平行,须根系………………………………单子叶植物 2、叶脉网状,直根系………………………………双子叶植物 1、不开花结果,用孢子繁殖 ………………………..孢子植物 2、植物体有根茎叶的分化 3、植物体具有根…………………………………蕨类植物 3、植物体具有假根………………………………苔藓植物 2、植物体无根、茎、叶的分化……………………藻类植物 编写检索表 蛙 马 河豚 蝙蝠 企鹅 家燕 蝎子 蟹 方法步骤: 1、根据上图,将有关信息填入下表。 2、找出各种动物的相同特点和不特同点。 3、根据以上信息编制一个简单的检索表。 生物的命名 你知道这枝植物的名称吗? 它有许多称谓:白薯、红薯、山芋、红苕、地瓜。 马铃薯和山药是不同植物的地下茎, 在许多地区却有相同的名字“山药” 双名法:[瑞典科学家林奈创立],林奈被誉为“分类学之父” 双名法规定,每一种生物只能有一个科学名称,即学名。 学名必须由两个拉丁词或拉丁化形式的词构成,第一个词为 属名,第二个词为种名。属名第一字母大写,种名所有字母小写 例如,大熊猫的学名是 Ailuropoda melanoleuca 属名 种名 金丝猴 毛发金黄的金丝猴,生就一副憨厚可爱的神态 别名 仰鼻猴、川金丝猴、金线猴 学名 Rhinopithecus roxellanae 英文名 golden monkey 猴科 Cercopithecidae 分布 四川、陕西、甘肃、湖北 国家一级保护动物 白头叶猴 别名 花叶猴 学名 Pr

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