生命教育融入综合学习领域教学活动设计.docVIP

生命教育融入綜合學習領域教學活動設計 【能力指標說明】 3-2-1參與各類團體自治活動，並養成負責與尊重紀律的態度。 3-2-3 參加團體活動，了解自己所屬團隊的特色，並能表達自我以及與人溝通。 3-2-3參與社會服務活動，並分享服務心得。 一、概念分析與對應 單元名稱 團隊合作 適用學習階段 國小中年級 設計者 黃琦君 時間/節數 本單元共200分鐘 共5節 綜合能力 指標 社會領域 3-2-1參與各類團體自治活動，並養成負責與尊重紀律的態度。 3-2-3 參加團體活動，了解自己所屬團隊的特色，並能表達自我以及與人溝通。 3-2-3參與社會服務活動，並分享服務心得。 4-2-4舉例說明保護及改善環境的活動內容 4-1-1說出自己的意見與其他個體 、群體或媒體意見的異同。 5-2-2了解認識自我及認識周圍環境的歷程 ， 經由討論和溝通， 可以分享觀點形成共識。 人權議題 能力指標 生涯發展 性別平等 1-2-1在與人合作規劃討論的過程中， 能欣賞 、包容個別差異 ，並尊重相互間的權利。 3-2-1認識有關自我概念 ，互助合作的生活態度 ，並覺察解決問題的方法培養規畫 。運用時間的能力 學習做自己的主人。 2-2-2在合作計劃的過程中， 能不受性別限制 ； 學習規劃 、組織的能力。 主要概念 *了解團隊特色 *參與社會活動 *了解環境，說明環