第十九课许世友四跪慈母27.pptVIP

第十九课 许世友四跪慈母 我会写生字 xiàn pín qī sōu kǔn dā péng shì yì 县 贫 妻 搜 捆 搭 棚 誓 毅 字词导读 诞生：出生。 贫病交加：形容处境十分艰苦。 临终；人将要死。 幺：排行最小的。 犹如：如同。 捆绑：用绳子捆。 下落；寻找中的人。 怒火中烧；形容心中怀着极大的愤怒。 惦念；惦记。 未及：还没来得及。 残恒断壁：残缺不全的墙壁。 哽咽：哭时不能痛快地出声。 探亲：探望亲属。 不由分说：不由分辨。 私塾：旧时家庭、教师自己设立的教学处所。 尽忠：指竭尽忠诚而牺牲生命。 忽然：表示情况发生迅速而又出乎意料。 发誓：庄重地说出表示决心的话或对某事提出保证。 毅然：坚决第 教与学互动设计 1.介绍许世友将军； 许世友(1905-1985)，河南省新县人，中国共产党员。他参加了黄麻起义和长征。土地革命战争时期，历任中国工农红军班长、排长、营长、团长、副军长兼师长、军长，红四方面军骑兵司令员。中华人民共和国成立后，任山东军区司令员，中国人民志愿军第三兵团司令员，华东军区第二副司令员，中国人民解放军副总参谋长，南京军区司令员，国防部副部长兼南京军区司令员，广州军区司令员，中共中央军委常委。1955年被授予上将军衔。 2.许世友将军是解放军中一位富有传奇色彩的将军，他武艺超强、英勇善战，在革命战争中屡建奇功，是一位真正的英雄豪杰。透过题目。我们知道课文主要写了许世友四跪慈母的事。那文中所述的四跪慈母分别是为了什么呢？ 3.找出描写许世友四跪母亲的相关段落？一起读一读。 一跪；(第2—4自然段)二跪(第5—8自然段)三跪(第9自然段)四跪(第10—13自然段) 4.读这一部分的内容，想一想许世友四跪母亲的原因是什么？ (第一次：求母亲不要把幺妹卖了) (第二次：因自己而连累母亲遭到敌人的毒打逼供) (第三次；看到母亲生活条件的艰苦) (第四次；即将远离母亲，不知归期。) 5.四跪的情形都不一样，相同的是母子间深厚的情谊。从这四跪中，你们感受到了这是一位怎样的将军？这位母亲又是一个怎样的母亲？ 练习： 这是一位( )的将军 这是一位( )的母亲 6.这篇课文感情真挚，对人物语言、动作刻画细腻，不仅展现了母亲爱儿子、儿子爱母亲的人间真情，还塑造出一位充满柔情的将军，一位性情刚毅、大义凛然的慈母。 1.通过以上学习，我们认识了一位怎样的将军？一位怎样的母亲？ 2.许世友将军铁骨铮铮、孝敬母亲，其母对儿情且胸怀博大，母子俩为我们谱写了一幕又一幕的感人情景。今天，我们继续走进这感人一幕幕，去体会这对伟大的母子的情谊和品质。 3.这是一位怎样的将军？你是从什么地方感受到的？ (1)这是一位重视亲情的将军。 列：跪求母亲不要卖幺妹。 (2) 这是一位疼惜、孝敬母亲的将军。 列：为连累母亲感到愧疚，跪诉自己不孝。 列：看到母亲生活条件的艰苦，跪表歉意。 列：回家探亲、跪表心愿。 “天快亮的时候，许世友来到母亲床前，轻轻地喊道；‘娘，不孝的儿子让您受苦了’。” “娘，我年轻力壮的，用不上这个，还是留给娘补补身子吧！，许世友把鸡蛋塞到母亲手里。” “许世友禁不住哭出声来：‘娘，做儿的不孝，让您在家受苦。我读过私塾，懂得孝敬父母，但是………’许世友难过得低下了头。” “在即将迈出大门的时候……随部队走了。” (为了革命事业，许世友东奔西走，一直都不能在老人家身边尽孝，母亲却深明大义，明白自古忠孝难两全，让许世友动情，因此他发誓；活着不能伺候娘，死后也要埋在娘身边，以表达自己对母亲的深厚感情) 许世友是一位铁骨铮铮的英雄豪杰。文中的“四跪”则流露出他无限柔情的一面，表现了他对母亲的深厚情感。 1.将军的母亲又是一位怎样的母亲呢？你又是从什么地方感受到的？ (1)用自己的话夸一夸这位将军的母亲？ (2)你为什么这么夸她？ (3)找出文中描写母亲让你感动的句子。 (4)有感情地朗读相关的语句。 〈1〉这是一位坚强的母亲。 句子研读；“母亲拉起跪在地上的许世友，悲伤地说：‘孩子起来吧。娘向你保证，以后就是饿死，全家人也要死在一块儿！’” 〈2〉这是一位爱儿子，甘心为儿子忍受一切痛苦的母亲。 句子研读：“他们捆绑、毒打许母，逼问许世友的下落。许母咬紧牙，一个字不说”. (3)为了让儿子安心革命、只字不提自己苦的母亲。 句子研读；“母亲拉起儿子的手，像小时候一样为他擦去眼泪，只字不提自己的哭。” (4)这是一位疼爱儿子的母亲。 句子研读：“母亲披衣下床，把一手巾兜的鸡蛋塞到许世友手里：‘儿啊，娘下半夜就把鸡蛋给你煮好了，