永宁县2009年九年级化学联考质量分析报告.docVIP

永宁县2009年九年级化学联考质量分析报告 永宁县教研室 何铁壁 永宁县2009年九年级联考化学试题，共22道试题，其中选择题13道，非选择题9道。从内容结构上看，全面覆盖五个一级主题，涉及12个二级主题，共计52个得分点，分值共计75分。与2008年宁夏中考题比较，多2道小题，题量保持相对稳定，得分点略有增多；知识覆盖面较广，基本包涵了初中化学课程中的各主要内容；情境化设置继续增多，联系生活，解释现象，根据所学化学知识作出分析和判断进一步增强，紧扣《课程标准》，反映课程改革的发展方向，对实际教学具有积极指导作用。 一、试题分析 （一）、试卷的总体情况 1. 体现课程改革精神，指导思想明确 依据《课程标准》，参考《义务教育课程标准实验教科书·化学（九年级上、下册）》，结合初中化学教学实际进行命题。能体现课改理念和化学学科特点，坚持以学生的全面发展为本，更加注重对化学实验特别是对实验原理的考查；在突出考查对学生后续发展有用的化学基础知识和基本技能的同时，渗透对过程与方法，情感、态度与价值观的考查；注重考查学生用化学知识来分析问题和解决问题的能力，注意检测学生的科学素养；试题内容贴近学生的生活实际，紧密联系社会、工农业生产和现代科技，较好地体现了从生活走进化学，从化学走向社会的理念。 2. 落实中考改革要求，试卷结构合理 3.面向全体学生，调控试卷难度 （二）、试卷特色与典型题例 1. 考查核心知识，突出基础性 试卷能把考查的重点放在有利于学生今后发展的主要内容上，较好地关注“知识和技能”的考查，涉及的 2. 关注探究过程，重视科学研究基本方法的养成 科学探究是学生积极主动地获取化学知识、解决化学问题和认识科学研究的过程与方法的重要实践活动。试卷设置了探究性试题，注意考查化学实验验证和探究的方法，关注科学探究经历的思维过程。试题的呈现或通过设置一定的情境让学生做出判断；或呈现相关探究过程，要求通过归纳、推理等得出实验结论。例如1、4、12、21、22小题。 3．合理设置试题情境，探索科学使用新信息的方法 信息素养是科学素养重要组成部分。化学学科对信息素养的培养有其特殊性，《课程标准》对信息素养的培养要求是“初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工”。在科学技术日益发展的今天，学生的信息采集、处理、研究、表达能力是我们关注培养的重要能力。试题能充分利用真实的新科技信息、生活信息、学生学习活动信息、社会信息作为试题的背景，考查学生在新情境中应用所学知识处理信息、解决问题的能力。例如2、3、6、7、8、12、16、17小题等。 4．注重思维品质和能力的考查 试卷通过设置开放性试题，考查学生的思维发散性、迁移应用能力及文字表达能力等，较好地体现了思维品质和能力在化学学习中的重要性。例如19、22 5．加强化学与STS的联系，提倡化学知识的应用性 《课程标准》强调化学知识与社会、生活和生产的联系。试卷注意从人类可持续发展中遇到的重大问题、科技发展的前沿、日常生活的常见现象中选择素材，较真实地考查化学与生活、材料、能源、环境、生命过程等的关系，关注学生是否了解科学、技术、社会的相互关系，了解化工生产中遵循“绿色化学”的思想。在测试学生进一步学习所必需知识、技能与方法的基础上，检测学生的化学素养。例如2、3、6、8、11、12、14、16、17、18等。 （三）、逐题分析 1、下列初中实验操作中主要发生化学变化的是( ) 【命题意图】 考查化学变化、物理变化等概念，以初中常见化学实验图示为情境，图文并茂，形象直观，引导师生重视实验探究，克服死记硬背概念，有一定的创新。（较易） 2．何洁同学学习化学后，对装修新房的爸爸说：“如果厨房不装抽油烟机家具将会沾满油渍。”何洁同学这样说的科学依据是 A．分子间有间隔 B．分子在不断运动 C、分子的质量和体积都很小 D、分子分裂成原子 【命题意图】 考查分子、原子等概念，紧密结合生活实际，较有新意。（较易） 3. 2009年3月22日是第十七届“世界水日”，3月22－28日是第二十二届“中国水周”。联合国确定2009年“世界水日”的宣传主题是“跨界水――共享的水、共享的机遇”。4． “达菲”是治疗人类感染禽流感和猪流感的一种药物，而合成“达菲”的主要原料莽草酸(C7H10O5)存在于我国盛产的八角茴香中。下列说法不正确的是(??? ) A．莽草酸中碳、氢、氧三种元素的比为：： B．莽草酸C．每个莽草酸分子中含有22个原子 D．莽草酸中 A．硬水、软水——加肥皂水，搅拌观察泡沫的多少 B． C． D． 【命题