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第14章《新综合科学》 “感知与协调”教材分析内容 一、地位及作用： 学生在学习本章之前，已对自己身上的感觉器官及名称有所了解，也略知它们各自的作用。因此本章从生物体如何通过感觉器官对环境的反应出发，按照人体是如何看见物体、听见声音出发，介绍了眼、耳的结构与功能。通过让学生参与一系列的活动，体验人是如何利用这些感觉器官，在大脑的综合协调下感知外界信息的。同时还通过一些活动，让学生感知人体感觉器官对外界的感知是有限制的，但利用仪器可以扩展感知的范围。 通过本章的学习，让学生知道养成良好用眼习惯的重要性；能关注噪声问题及噪声对我们健康的危害，在平时生活与学习中能注意养成降低噪声的习惯。 二、本单元主要内容： 课题 重点 内 容 建议活动 核心 延展 14.1环境的察觉 生物对环境的反应 感觉器官 人体的感觉器官体验感觉的应用 S．人体对剌激的反应 S．动物察觉环境的特别方法（资料查阅） S．感官的应用 14.2视觉 光线和眼 视觉的限制 利用光学仪器开阔视野 眼睛的疾病 眼的主要结构及其功能 人体是如何看到物体的 近视眼和远视眼的成因及矫正方法 色盲 白内障 S．光束的路径（研究光沿直线传播） T．针孔相机的成像及成像原理讨论 T．观察眼睛的模型 S(T)．解剖牛眼或猪眼 S．体验人眼的盲点、远限、近限的存在 S．利用光学仪器开阔视野 T．反射定律实验 S．“穿越”围墙 T．远视和近视的成因及矫正方法 *S．色盲的测定 *S．认识白内障产生原因及预防方法 14.3听觉 声音和耳 听觉的限制 噪声的影响 保护听力 耳的主要结构及其功能 声音的产生及传播 我们可听到的声频范围 噪声对人体的危害 乐器产生振动的部位 模拟声波的传送 S．声音的产生 S．什么是频率 *T．观察乐器产生振动的部位 S．弦音计和音调 S．声音的传播方式 T．观察耳的模型 T．测试我们的听力范围 T．使用分贝计测量音量 S．学校及附近的噪声对健康的影响 S．长期佩戴耳机对听觉的影响，讨论如何保护听力 S．收集各国对噪声管制的措施 14.4味觉、嗅觉和触觉 舌与味觉 鼻与嗅觉 嗅觉对味觉的影响 皮肤与触觉 舌头与味觉 鼻与嗅觉感觉器 嗅觉对味觉的影响 身体不同部位对触觉有不同的敏感度 S．测试舌及舌不同部位对不同味道、不同浓度溶液的敏感度 S．测试嗅觉的灵敏程度 S．讨论嗅觉和味觉的关系 S．谁会雇用嗅觉、味觉灵敏的人 *S．皮肤的敏感度 *S．靠皮肤探测冷热可靠吗 14.5脑与感觉 脑的基本组成和作用 脑与各种感觉的关系 脑的感觉与反应 脑能接受和分析各种信息 脑能协调人体对外界刺激的反应 人的错觉 视觉暂留 S．错觉 *S．视觉暂留 S．谁的反应快 14.6药物和溶剂对感觉的影响 酒精对判断和反应的影响 药物对协调和判断的影响 酒精会影响人的判断力和反应速度 药物会影响人体的感觉 S．酒精浓度为多少 S．认识酒后驾驶的危害程度 S．发热时该如何选择解热镇痛药 S．制作档案资料 有“*”标记的内容可作为选读、选教、选做的内容。 三、教学目标 所有学生应能 1．体验到感觉器官负责感知来自环境的刺激 2．了解光是如何传播的 3．知道眼的主要结构、功能及视觉上的限制 4．认识及能合理选用一些可开阔我们视野的仪器 5．认识远视、近视产生的原因及矫正的方法、防治的措施 6．体会日常生活中平面反射的广泛应用 7．知道耳的主要结构与功能 8．了解声音是如何产生和传播的 9．认识到人类可听到的声频范围是有限的 10．了解保护眼和耳的方法 11．获得一些有关嗅觉、味觉和触觉的知识 12．体验到味觉会受嗅觉的影响 13．认识大脑在分析信息及感知环境变化中的重要性 14．认识到某些药物和溶剂能影响人的协调、判断及反应 15．了解在服药前查看用药说明的重要性 16．养成良好的用眼习惯 17．关注噪声的问题及噪声对人体健康的危害 18．养成在日常生活中降低噪声的习惯 19．意识到酗酒会对身体造成危害 能力较高的学生应能 1．把有关光学内容与眼的功能相联系 2．学会选择正确的眼睛镜片，以矫正近视和远视 3．把有关声学内容与耳的功能联系起来 4．认识到脑的结构与功能的关系 学生在本单元的建议活动中，可充分发展以下能力 1．学会一些观察生物体某些结构的基本方法 2．会对一些生物体的某些结构进行解剖 3．会通过一些基本调查，收集相关数据和信息，并就数据和信息进行处理与分析 4．能正确使用实验仪器，准确描述实验结果 四、课时安排建议： 内 容 课时 14．1环境的察觉 生物对环境的反应 1 感觉器官 14．2视觉 光线和眼 4 视觉的限制 1 利用光学仪器开阔视野 2 眼睛的疾病 1 14．3听觉 声音和耳 4 听觉的限制