最新《热爱生命》培训讲解.ppt

;;;;;;; 欣赏美国西部风景;;;;;;;; 杰克·伦敦（1876—1916）美国小说家，从1900年起连续发表了许多短篇小说，统称为“北方故事”，是他的成名之作。?; 杰克·伦敦比较优秀的作品有《荒野的呼唤》《白牙》《天大亮》《月谷》《墨西哥人》，和受到列宁赞赏的《热爱生命》。?著作大多探讨生死问题，强调人性尊严。 ; ;资料链接; 1898年杰克·伦敦从阿拉斯加淘金回来后，发表了一系列以“淘金”为题材的短篇小说，这些作品使他一举成名。在这些优秀作品中表现出的强烈的大自然气息，勇敢和冒险的浪漫精神，人“要活下去”的坚强意志深深地吸引着读者，使人读起来激动不已。 ;淘金生活;吹尽黄沙始到金; 知识与能力目标： 1、理解积累“踉跄、窒息、辗转、吹毛求疵、”等词语。 2、把握小说富有传奇色彩的情节结构。; 过程与方法目标： 1、体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。 2、领会小说的象征意义。领会主人公的精神魅力及其象征意味。; 情感、态度与价值观目标： 1、体会人物在绝境中顽强求生的精神状态，引导学生感知人热爱生命的本能。 2、体会小说主人公坚韧顽强、不畏艰险的性格特征，培养学生敬畏生命、热爱生命的理念。; 1、体会小说的象征意义。 2、诵读，领会主人公的精神魅力。体会心理描写和细节描写的作用。;巉岩（ ） 踉跄（ ） 鲦鱼（ ） 吹毛求疵（ ） 骸骨（ ） 辗转（ ） 窒息（ ） 海市蜃楼（ ）;词语解释;用简洁的语言复述课文（课文讲述了一个什么样的故事？）;开端：两个淘金者在荒原中艰难前行 发展：“他”被比尔抛弃，独自在荒原中前 行。 发展：人与自然、人与狼漫长的对峙 高潮：人与狼殊死搏斗并胜利 结局 ：比尔死了，“他”获救了;讨论一：找一找，小说中的“他”在荒原中遇到了哪些威胁？找出文中最触动你的情节加以分析。;困难 ;5、作者塑造这样一个硬汉形象的意图是什么？ ;小说的主题：生命的意识和信念的力量;读???感欣赏;读后感欣赏;杰克·伦敦名言;三要素二：环境;三要素二：环境;三要素三：人物形象的赏析;比尔和“他”都带着装满黄金的鹿皮口袋，比尔至死都不愿意放弃黄金，而“他”经过一次又一次的分开黄金后最终把黄金全扔掉了。 从“他”和比尔不同的结局，可以看出两人的性格特点有何不同？你从中得到什么启示？ ;比尔半路抛弃了同伴，冷酷自私，至死都不愿意丢下黄金，贪婪而重视物质，结果因太累赘拖累自己，耽误行程，最终被狼群吃掉。 “他”在困难时总是以朋友为希望，正是这种信念鼓舞他坚持下去，“他”热爱生命，勇敢坚强，意志顽强。 虽然他的朋友曾卑鄙地把他抛弃，但他还是没有拿走比尔身旁的那袋金子，也绝不“吮吸比尔的骨头”，即使到了生命垂危、令人绝望的关键时刻，“他”仍然坚守着做人的道德良知。最后“他”为了生存放弃了黄金，人之为人的价值就显示在这里。 ;一个孤独而勇敢的英雄;１、作品的人物性格是通过什么表现出来的？为什么连个名字也没有？ ２、小说多次提到火柴，有什么象征意义？ ３、荒原和狼有何象征意义？ 4、“他”最后被捕鲸船所救，捕鲸船有何象征意味？;1、作品的人物性格是通过什么表现出来的？为什么连个名字也没有？;象征意义;课外拓展 《生命的滋味》 张晓风; 而真正令我悲伤的是,人生至此,在特征栏里竟只剩下那么简单赤裸的几个字: “腹上有15厘米长的疤痕！”原来人一旦撒手了，所有人间的系统词都顿然失色，所有的学问、经历、头衔、土地、股票持份或丰功伟绩全部不相干了，真正属于此身的特点竟可能只是一道疤痕或半颗蛀牙。 山上的阳光淡寂，火山地带特有的黑土踏上去松软柔和，而我意识到山的险峻：每一转折都自成祸福，每一岔道皆隐含杀机。如我一旦失足，则寻人告示上对我的形容词便没有一句会与我平生努力一博得的成就有关了。???? 我站在寺前，站在我从不认识的山难者的寻人告示前，黯然落泪。 ——摘自《读者》; 生活得最有意义的人，并不是岁数活得最大的人，而是对生活最有感受的人。