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《多媒体技术原理》讲义 吴姜 编 淮北煤炭师范学院 教师教育实验教学中心 2007年7月 编写说明 一、学科性质： 多媒体技术多媒体技术是一门综合性很强的技术，学科面宽，涉及到计算机技术、网络技术和电子技术等，因此在讲授某些概念和原理时，应将相关知识做补充，以便学生对基本概念和基本原理的掌握。 二、编写大纲原则 科学性与思想性相统一原则。吸收最新成果，优化课程结构和内容体系。 结合多本参考书目，充分利用网络技术收集前沿信息，反映多媒体技术前沿知识。 3、重视理论联系实际。（重视案例教学） 4、知识全面，同时强调重难点突出。 5、学以至用原则。 6、师生互动原则。 三、教学内容及课时安排 章 节 名称 学 时 第一章 多媒体技术概述 3 第二章 图形与图像 8 第三章 音频数字化和视频数字化 8 第四章 多媒体数据压缩编码技术 10 第五章 多媒体信息的存储 3 第六章 多媒体信息的输入与输出 3 第七章 网络多媒体应用设计 4 实验 12 合计 51 四、总学时 总学时：51学时，理论39时，实验12学时。 五、主要参考书目： 1. 马华东. 多媒体计算机技术原理. 北京：清华大学出版社 2. 钟玉琢. 多媒体技术（高级）. 北京：清华大学出版社 3. 胡晓峰. 多媒体系统原理与应用. 北京：人民邮电出版社 六、课程的特点和教学基本要求 本课程是一门必修的专业基础课，其特点和教学基本要求如下: 1.多媒体技术是一门综合性很强的技术，学科面宽，涉及到计算机技术、网络技术和电子技术等，因此在讲授某些概念和原理时，应将相关知识做补充，以便学生对基本概念和基本原理的掌握。 2.多媒体的数据压缩技术是多媒体技术的核心，也是教学中的难点。因此，教学中将各类算法的原理和标准的应用作为教学重点。 3.在教学中既要重视理论、方法和标准的介绍，又兼顾实际系统的分析、具体技术的讨论和解决实际问题的举例；既注重描述成熟的理论和技术，又介绍多媒体相关领域的最新发展。 多媒体技术概述 一、学习目标 知识目标：1、能够明确界定信息、媒体、媒介的关系2、理解并阐述多媒体技术的定义3、了解多媒体技术的发展历史4、理解多媒体技术的主要应用领域情感目标：1、培养学习者自主学习的意识。2、提高学习者对本门课程的学习兴趣。 二、重点与难点 多媒体、多媒体技术的定义 三、本章学时数 学时 四、教学建议 多媒体含义是本章重点，学习者可以根据具体情况，对多媒体的一些基本概念查阅一些资料作适当的了解。 林福宗 清华大学出版社 ，2000 多媒体技术与应用教程 陈强 人民邮电出版社 ，2001 教学内容： 1.1 关于信息、媒体和媒介的讨论 1、将教学内容以文字、声音、图像、动画等形式存储到磁盘、光盘上 （信息） （媒体） （媒介） （Learning material） （medium） （medium） ? 媒体 —— 表现信息的载体 ? 媒 介 —— 存储媒体的物理介质2. 国际电报电话咨询委员会（CCITT）将medium划分成五种类型 （1）Perception Medium（感觉媒体）（2）Presentation Medium（呈现媒介）（3）Representation Medium（再生媒体）（4）Storage Medium（存储媒介）（5）Transmission Medium（传输媒介） 3、结论：信息、媒体、媒介三者关系 ? 媒体是信息的载体，信息只有通过某一种或几种媒体形式才能表达出来，感觉媒体和经过处理后的再生媒体均属于媒体的范畴。 ? 媒介是用于存储、呈现或传输媒体的设备或物理介质，存储媒介、传输媒介和呈现媒介都属于媒介的范畴。 Multimedia（多媒体）—— media（即medium的复数）指存储在磁带、光盘上的图像、声音、文本、动画等信息的表现形式（或载体）。 4、各种多媒体技术的描述： ?“多媒体技术是指能综合处理多种媒体信息，如文字、声音、图形、图像、动画等，使多种信息建立逻辑连接，并且集成为一个具有交互性的计算机系统。” ? “多媒体技术是传统的计算机（如文本、图形、图像、动画等）与视频、音频相结合，且为了知识创造和表达的交互式应用的结合体。” 5、多媒体技术的特性其主要特性如下： a. 信息载体多样性 b. 交互性 c. 集成性 d. 协同性 e. 实时性 1.2多媒体的发展历史 1、启蒙发展阶段 多媒体计算机技术最早起源于20世纪80年代中期。 1984年，美国Appl