16孔繁生10.doc

学科:语文 第 3 册 第 6单元（课）： 16孔繁生（第 1课时） 教学 目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会5个生字，理解由生字组成的词语。 3、初步体会孔繁森关心藏胞，无私奉献的高贵品质。 教学 重点 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学 难点 能正确、美观地书写生字。 教具 准备 生字卡片 小黑板 教材 分析 这篇课文讲了孔繁森在西藏工作期间抚养孤儿并献血为孤儿交学费这两件动人的事迹，赞扬了孔繁森关心爱护藏族人民，为民族团结无私奉献的优秀品质。、完成《习字册》2、熟读课文。这篇课文讲了孔繁森在西藏工作期间抚养孤儿并献血为孤儿交学费这两件动人的事迹，赞扬了孔繁森关心爱护藏族人民，为民族团结无私奉献的优秀品质。①孔繁森对这三个孩子好吗？ 你是从哪里看出来的？ ②小结：孔繁森白天当市长，晚上当爹当娘，给三个孩子做饭、洗澡、洗衣服，教他们读书学习。等孩子们睡了以后，孔繁森还要在灯下给他们补衣服。孔繁森还要给年幼的贡桑喂饭吃呢。 （3）孔繁森是一个市长，白天工作有多忙呀！如果没有这三个孤儿，他可以回家清净一会儿、休息一会儿，但现在要照顾三个孩子，连该母亲做的活都要由他一个人去做，多不容易呀！他为什么要这样做呢？你从中体会到什么？ 我们再来读读这句话。 （二）（第三自然段） 1、引读第三自然段。 孔繁森对待西藏人民出手大方，他常常资助一些贫困而又患有重病的居民，少则几百，多则上千，自己却生活俭朴，收养了这三个可怜的孩子，孔繁森的生活更加艰难了，他甚至到了医院去献了血 （出示第三自然段） 2、自由读第三自然段，说说你有什么地方有疑问？ 师：孔繁森不想让别人知道他是靠献血所得的营养费来抚养三个藏族孩子，特别是不想让那三个藏族孩子知道这件事，他怕给别人添麻烦，怕那三个孩子因为不想让孔叔叔去再献血就不去上学。 我们再来读读这句话 3、 （1）孔繁森会怎么向医生请求？ 医生为什么不答应？ 如果当时你就是医生，你会怎么说？ 孔繁森会怎么说？ 你是从哪里看出来的？ “恳求”的近义词也在这一自然段，你能找出来吗？（请求） （2）你认为哪个词“求”的程度更深些？ “再三恳求”是说求了不是一次，可能是？ （3）引读：孔繁森————，医生才————。 请同桌同学一个扮孔繁森，一个扮医生来再现当时的情景。 （指名表演、师生互评） （三）（第四自然段） 1、1993年，孔繁森共献血三次，得到了900元的营养费，他用这些钱来——　（板书：献血） 引读：藏胞们听说了这件事，都感动得————，他们深情地唱到：———— （1）出示第四自然段歌词 （2）提问：“太阳和月亮有同一个母亲”说明太阳和月亮是什么关系？那么藏族和汉族又是什么关系呢？ （3）汉族和藏族这亲如兄弟的关系是怎么得来的？这些和孔繁森有什么关系呢？师简介孔繁森在西藏雪域高原留下的足迹。 （4）有了像孔繁森这样的援藏干部，才有汉藏一家亲的情谊，是孔繁森架起了汉族和藏族人民的友谊桥梁。 （5）孔繁森是汉人民的儿子，也是藏族人民的儿子。藏族人民深切地怀念，深情地唱，老师想深情地读。 （6）学生读。 自练读　个别读　男女生读 齐读 （这首歌也是孔繁森最喜欢的歌曲，我们来一起读好它！） 三．拓展延伸 1理解“公仆”。 正因为有了像孔繁森这样一心为民的好干部才有了我们今天人民生活蒸蒸日上，民族大团结的美好局面，我们把这样一心为民的人民干部称为“公仆”，（板书：公仆） 2、孔繁森无愧于“公仆”的光荣称号，所以在孔繁森去世之后，人民为了纪念他，特地写了一首歌曲，名字就叫《公仆赞》，我们一起来欣赏一下。 （出示《公仆赞》歌词，并放歌曲《公仆赞》） 四、交流体会，学习孔繁森 1.学了课文，你觉得孔繁森是怎样的一个人？用自己的话来赞一赞。 2、是啊，孔繁森是干部，是领导，他关心藏族人民、藏族儿童，为帮助别人他宁愿自己吃苦受累，这就是他的优秀品质。 五、学习生字 1、认读生字： 市 汉 优 血 营 2、交流记忆方法。 3、看老师范写。 4、组词 5、描红临帖。 二次备课 出示： 曲尼生病住院了，__________________。 曲印犯了错误了，___________________。 曲印学习退步了，___________________。 小贡桑尿湿了床，___________________。 选择其中的一条，想象孔繁森怎么样关心爱护三个孤儿的？用自己的话说一说。 引导说话。 背景：1994年11月29日，是阿里人民永远不能忘却的日子，就在那一天，他们敬爱的孔书记因车祸不幸去世，年仅50岁，噩耗传到阿里地委所在地狮泉河镇，人们纷纷朝着孔繁森殉职的方向哭泣默哀，12月5日，阿里地委隆重举行了孔繁森同志的追悼仪式，这个不足五千人的边疆小镇赶来参加追悼仪式的竟有两千多人！