育婴常用知识 教学讲义.ppt

* 育婴常用知识 育婴师常用基础常识 辅 食 添 加 早 期 教 育 1、奶粉喂养从四个月开始加 母乳喂养从半岁开始添加 2、由少到多、由稀到稠、由 细到粗、一个品种一个品种 的添加 3、用勺喂，避免过敏源，一 次不成功过几天再试，患病 时暂停，不添加调味品 0~3岁是婴儿大脑发展、 言语发展、感觉发展、自 我意识形成（人格培养） 的关键期。 在大脑敏感期接受外 界的刺激状况，直接决定 婴儿智力的发展水平。 行为五项：精细动作， 大动作，语言，认知， 社会性行为培养 一、大动作能力训练 抬头：促进智力发育与颈部肌肉张力的发展。 竖抱抬头：喂奶后，竖抱小儿使头部靠在父母肩上，轻拍几下背部，使其打个嗝以防吐奶。然后让宝宝的头离开父母肩部，扶住宝宝头部的手稍放开，让头部自然立起片刻，每日4～5次。 俯腹抬头：宝宝空腹时，将他抱在你的胸腹前(与你面对面)，然后你慢慢地斜躺或平卧在床上，此时宝宝便能自然而然地俯卧在你的腹部，扶宝宝头部至正中，两手放在头两侧，逗引其短时间抬头，反复几次。 俯卧抬头：空腹、清醒时，让宝宝俯卧在床，用哔铃棒逗引宝宝抬头并左右转动。 注意：练习时轻抚宝宝背部，让他感到舒适、放松;完成后让宝宝仰卧休息片刻。一 四肢运动 体操运动：清醒状态时，给宝宝做四肢被动体操。让宝宝躺在铺好垫子的硬板床上，双手轻轻握住宝宝的手或脚，跟着音节节拍做四肢运动，每次2～3分钟，宝宝会感到新奇、愉快，如果紧张、烦躁，可暂缓进行。 练“走路”：托住宝宝的腋下，用两大拇指控制好头部，让宝宝永光脚板接触硬的床面或桌面，宝宝会做出踏步的动作。从出生第8天开始，到第56天，每天练习3～4次，每次迈8～10步。实际上，宝宝先天就具有行走反射的能力，这一反射在出生后56天左右就自然消失。父母要充分利用这一能力，每天加以动作训练，可使宝宝下肢得到锻炼并促进智力发展。 二、精细动作能力训练 多动手，大脑才能聪明。切勿怕宝宝抓脸便给他戴上手套，或捆起来不让动。应当创造条件，让宝宝充分地去抓、握、拍、打、敲、叩、击打、挖、画……是孩子心灵手巧。 手的运动：解开宝宝包被，让他舒适自在地平躺在床上，把指甲剪好，袖子不要太长，手露在外面，自由地挥动拳头，看自己的手、玩手、吃手。 抓握训练：轻轻按摩宝宝的手指，带来刺激。当手指接触宝宝手心时，它的小手能握住不放。也可把不同质地的适合宝宝小手抓握的物品如小摇铃、小绒布玩具、纸卷、小积木等，放在小手里，让他握一会儿，获得各种触觉经验。 三、语言能力训练： 和宝宝讲话：在照料宝宝时要不停地跟他讲话， 当宝宝哭时学着宝宝的哭声叫几下，这时宝宝会停下 来听，然后用同样的口形再发出声音以识别是自己叫 还是别人叫，这是诱导出来的主动发音，可为以后发 音打基础。 跟宝宝逗笑：大人抱着宝宝，抓挠他的身体，摸 摸小脸蛋，经过若干天的逗乐宝宝将学会在大人逗笑 时出现快乐的笑容。这与睡眠时不自觉地微笑不同。 这是用笑来回答大人的逗乐，是有人逗才笑的。记录 这个时刻，因为越早学会逗笑就越聪明。美国儿童发 育专家伊林沃恩曾观察到一例出生第三天就学会逗笑 的孩子，6岁时智商为180。 四、认知能力训练 1、视力集中：能够注视妈妈的脸10秒 左右看妈妈远处突然转移到面前的手会眨眼。在新生 儿床上方，挂一些使之感兴趣的物体，最好是红色能 发出响，吸引小儿兴趣 2、视听定向：听到一侧有摇铃发出的响声，会 转过头看。距新生儿眼睛20-25厘米处，将彩色带响 声的玩具缓慢移动，使小儿的视线随玩具移动。  五、行为能力训练 1、视觉：正常新生儿在觉醒状态时能注视物体，并且能追随物体移动的方向，尤其对颜色鲜艳的物体，更容易表现出兴趣。比如，在他们的头顶上挂上一个红色的气球，他们就会用眼睛追随气球移动的方向，有时还会专注地注视着某一个物体。同时，新生儿对光也比较敏感，遇到强光刺激时就会闭眼 2、听觉：新生儿出生时，由于耳朵的鼓室没有空气和有羊水潴留的原因，听力稍差。但在出生后3-7天听力就已经发育得很好了。如果在他们的耳边轻声呼唤，小家伙会把头转向发声的方向，有时还会用眼睛去寻找声源。如果声音过大，小家伙就会用哭叫来表示抗议。 　　 6、神经反射 　 新生儿出生时就具有一些先天性反射，大人们可以试着检 验一下自己的小宝贝是否具有这些反射—— 　觅食反射：用手指轻轻触一触小宝贝的面颊，正常情况下 他们会反射性地把头转向被触及的一侧。如果触他们的口唇， 他们会噘起小嘴，样子好似小鸟觅食。 　拥抱反射：在小宝贝仰卧位时轻轻拉起他们的双手，使他 们的身体慢慢抬高，当肩部略微离开床面时突然松手。这时， 正常的新生儿会出现两臂外展、伸直、继