PEP五年级下册my birthday教学设计(送区).docVIP

PEP PREMARY ENGLISH?BOOK 5 Unit 3 My birthday A let’s talk 教学设计 设计教师：湛江开发区第三小学 陈丹琪 教学年级：五年级 授课内容：Unit3 My birthday A let’s talk 教材版本：PEP人教版 授课时间：40分钟 一、整体设计思路： 本单元的教学是在任务型教学理念的思路指引下，按照新课程标准的要求将本单元设计为活动课的形式。本课时通过设计一系列的任务活动，如歌曲、游戏、采访、生日派对等教学活动把课堂生动活泼地串联起来，突出重点，弱化难点；不仅丰富了课堂内容，而且激发了学生学习的兴趣。让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，综合运用英语，实现任务目标，感受成功，以形成积极的学习态度，促进实际运用能力的提高。 二、学生分析及教材分析： 本节课的学习内容为PEP小学英语第六册Unit3中的第二课时。在第一课时中已经初步感知月份的表达和询问生日的句型，但口语表达方面还有待提高。本节课的重难点是要学生运用学过的内容向其他同学询问他们的生日，开生日party创设情境让学生对话，巩固所学语言。 三、教学目标分析 基本目标： （1）Words 12个月的单词及缩写,birthday, uncle, her, date等。 （2）Sentences When is your birthday? My birthday is in ...... Is your birthday in February, too? No, my birthday is in …… Is her birthday in February? XX’s birthday is in … What’s the date? It’s …… 能力目标： (1)能够用学到的词汇和句型询问别人的生日或描述自己的生日。 (2）能够运用句型“When is your birthday? My birthday is in ......How many birthdays are there in January? There are …”进行生日情况调查并填写调查表。 (3）能够听懂、会唱歌曲“When Is Your Birthday?”。 3、情感目标： (1）通过教学活动，培养学生学习英语的兴趣，激发他们用英语表达和交流的欲望，并在交际过程中培养沟通和合作的能力。 (2）了解自己父母及家人的生日，以及了解中西方节日的文化和风俗。 4.教学重点、难点分析 （1）教学重点： 本课时的重点是强化第一课时的句型：When is your birthday? My birthday is in… 并听、说、认读句型Is your /her birthday in… too? （2）教学难点： 本课时的教学难点是学生要根据实际情况使用多样化地表达方式，如：When is your birthday? Is your birthday in… too? How many birthdays are there in January? 以及When is Children’s Day? 避免机械性地重复同一个句型。 四、课前准备： 设计一份生日调查表（活动一用） 多媒体教学课件 制作标有12个月份的大转盘 生日蛋糕、生日卡、道具刀、火机、主持稿等（活动二用） 五、教学过程设计 步骤1：热身与复习(Warming-up ﹠ Revision)： 1、课前热身 (1）、播放放录音，师生齐唱唱歌曲：What’s your favourite season? 设计意图：通过生动活泼的画面及优美的歌声能营造快乐轻松的英语氛围，把学生一下子带入了英语环境，迅速进入英语学习的状态。 (2）Greetings (3）Free talk :What day is today ? What’s the weather like today? What’s the season now? What’s the weather like in Spring? (4）Ask and answer: What’s your favourite season,××? Why do you like ……? (What can you do in ……？) 设计意图：进行问候与问答是一种交际性活动，既培养了学生运用英语进行交际的好习惯，又能增进师生的感情交流。 2、复习旧知 (1）、大转盘游戏：教师出示有12个月份的大转盘，在转动指针前提问：Which month is it? 然后告诉学生大声喊着