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探寻语文阅读新天地 《义务教育语文新课程标准次对学生的课外阅读提出了量的要求：“课外阅读总量五年制不少于100万，六年制不少于150万。”而且特别强调：“要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系。”吕叔湘先生曾这样回忆自己的学习过程：“得之于老师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读的占多少。我想自己大概是三七开吧，也就是说，百分之七十是得之于课外阅读。”一语说中了课外阅读在语文学习中的重要作用。?现代信息社会，网络为我们提供了便捷、多样的服务。借助网络，让语文学习和信息技术有机结合，能为学生的课外阅读添上飞翔的翅膀。?一、语文阅读网络下的优势１.声像结合，学生阅读兴趣。?小学低年级学生，形象思维占主导地位。因此，生动的图像、动听的音乐、声情并茂的朗诵，可以自然地将学生带入美妙的故事情境中，从而激发起学生主动阅读的兴趣和愿望。另外，低年级学生识字不多，还不能流畅地进行纯文字阅读，通过网上的音频和视频点播，可以有效调动学生的听觉和视觉器官，让“听”和“看”成为“起始阅读”。如上《》一课时，上网找到了，他们静静地欣赏着，细细地品味着，。２.好文章可以。将好的文章发布到网上，可以让众多的学生在同一时间共同每个可以根据自己的阅读能力自行掌握阅读速度，从容自如地进行阅读。.快捷的搜索通道网络。?无论你需要哪一方面的资料，只要利用